TODE Tomoko    Department   Hiroshima shudo University  The Faculty of Humanities and Human Sciences    Position   Professor
Date	2006/06
Presentation Theme	Effects of frequency on the learning of the English primary verb be in an EFL context: Thought process analyses.
Conference	Joint AAAL and ACLA/CAAL Conference
Conference Type	International
Presentation Type	Speech (General)
Contribution Type	Individual
Details	事例体験の頻度が習得にとって不可欠であるとする第2言語学習理論に基づき、中学校の教室での指導において頻度を高めた練習の効果を確認する実験を行った。その実験期間中に、数人の学習者から、刺激再生法によって、頻度を高めた練習中の思考プロセスを探った。その結果、学習者はタイプ頻度を高めた練習の中で、意味と形式の関係に対する気づきを繰り返す、ということが明らかになった。