TODE Tomoko    Department   Hiroshima shudo University  The Faculty of Humanities and Human Sciences    Position   Professor
Date	2010/03
Presentation Theme	Variability in L2 development: Time-series usage-based analysis of written productions of four classroom learners of English
Conference	The AAAL 2010 Annual Conference
Conference Type	International
Presentation Type	Speech (General)
Contribution Type	Collaborative
Details	タスクを利用した指導が外国語としての英語の中間言語発達にどう影響するかを、4人の学習者の英文エッセイを用法依存言語学習理論の枠組みで縦断的に分析し、学習者間の変異性に焦点を当てて発表した。タスクで経験した具体事例を積極的に取り込んでいる学習者、具体事例ではなく教師から教えられた明示的知識のフレームに単語を入れ込むことによって表現する学習者と、教室での経験の取り入れ方はさまざまであった。