■ オフィスアワー
|
火曜日：12時30分～13時（研究室）＊事前に用件等をご連絡ください
|
|
■ 現在の専門分野
|
●専門分野
|
|
国際経済学
|
|
●キーワード
|
|
貿易と企業の異質性, 外国直接投資, 貿易と技術選択、貿易と労働
|
|
●主な研究テーマ
|
|
1.
|
外資誘致策の影響
|
|
2.
|
貿易政策の影響
|
|
●共同研究・研究相談が可能な内容
|
|
■ 学歴
|
■ 所属学会
|
■ 職歴
|
1.
|
2015/04～2018/03
|
京都大学大学院 経済学研究科附属プロジェクトセンター ジュニアリサーチャー
|
|
2.
|
2015/04～2018/03
|
甲南大学 経済学部 非常勤講師
|
|
3.
|
2016/04～2016/09
|
摂南大学 経済学部 非常勤講師
|
|
4.
|
2017/04～2018/03
|
関西大学 総合情報学部 非常勤講師
|
|
5.
|
2018/04～2020/03
|
広島修道大学 経済科学部 助教
|
|
6.
|
2020/04～
|
広島修道大学 経済科学部 准教授
|
|
5件表示
|
|
全件表示(6件)
|
|
■ 著書・論文歴
|
■ 学会発表
|
■ 講師・講演
|
■ 主要学科目
|
■ 担当経験のある科目
|
1.
|
入門ミクロ経済学（演習クラス）（甲南大学）
|
|
2.
|
入門マクロ経済学（演習クラス）（甲南大学）
|
|
3.
|
入門経済学（演習クラス）（甲南大学）
|
|
4.
|
国際投資論（摂南大学）
|
|
5.
|
国際経済学（関西大学）
|
|
6.
|
データリテラシー（関西大学）
|
|
5件表示
|
|
全件表示(6件)
|
|
■ 教育上の能力
|
●教育方法の実践例
|
|
1.
|
2018/04/01～
|
学生との対話を実現する講義の設計
|
|
●当該教員の教育上の能力に関する大学等の評価
|
|
1.
|
2018/04/01～
|
学生による授業アンケートの結果
|
|
■ メールアドレス
|
■ メッセージ
|
何かを成し遂げたり、今の幸せを維持する上で、「努力をどれだけ継続できるか」ということは非常に大事です。その際、自分のことを自分でどう評価するかがポイントになります。「できるかも」と思えば「始めてみよう」と思い、「なんとなく出来ている、まあまあ努力している」と思えば「続けてみよう」と思う。続ければ確信に変わる。ほんの小さいことから、ほんの少しずつ継続をすることをオススメします。そしてそれを支えてくれる家族や仲間には感謝しましょう。その感謝がまた努力を生み（人は人の為に頑張ることができ）、努力はまた感謝を生みます（頑張ることで人に感謝できます）。
|
|
■ 改善への取り組み
|
前年度の点検・評価項目
|
|
●１．授業の方針や授業計画と実際の授業の内容及び授業目標の達成度
|
|
概ねシラバス通りに授業を行った。成績評価は厳密にシラバス通りに行った。
|
●２．（１）教育内容・方法の工夫
|
|
毎回、小テストとリアクション・コメントの課題を出した。
|
●４．学生による本学の授業評価アンケート（独自のものでも可）の実施、分析、結果の活用状況
|
|
毎回リアクションコメントを学生に課している。それを受けて、難易度やボリュームの調整をした。
|
●７．学生からの勉学（単位僅少学生への対応など）、生活、進路・就職などの相談への対応
|
|
単位僅少学生への対応をした。またゼミ生の進路相談に何度ものった。
|
●９．学生の課外活動に対する支援（本学のサークルの部長・顧問としての活動）
|
|
フットサル・サークルの顧問をした。
|
|
