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TODE Tomoko
Department Hiroshima shudo University The Faculty of Humanities and Human Sciences Position Professor |
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| Language | English |
| Publication Date | 2003/03 |
| Type | Articles |
| Peer Review | With peer review |
| Title | A study on the learning stages of the English progressive by Japanese junior high school students: Based on Processability Theory |
| Contribution Type | Single-Authored Publication |
| Journal | Annual Review of English Language Education in Japan |
| Journal Type | Japan |
| Volume, Issue, Pages | volume 14,pp.pp. 21-pp. 30 |
| Number of pages | p10 |
| Details | 日本人中学生が英語進行形の学習の際にたどる学習段階を、Pienemannが主張するProcessability Theoryに基づいて明らかにした｡分析の結果、進行形の学習には、（1）進行の意味の同定、（2）形態素ingの学習、（3）助動詞beの学習、（4）助動詞beの倒置という階層が存在することがわかった｡そして、中学生の多くは助動詞beの学習ができていないことが明らかになった｡ |