TODE Tomoko    Department   Hiroshima shudo University  The Faculty of Humanities and Human Sciences    Position   Professor
Language	English
Publication Date	2008/07
Type	books
Title	Effects of frequency in classroom second language learning: Quasi-experiment and stimulated-recall analysis.
Contribution Type	Single-Authored Publication
Journal Type	Another Country
Publisher	Peter Lang
Details	事例体験の頻度が習得にとって不可欠であるとする第2言語学習理論に基づき、中学校の教室での指導において頻度を高めた練習の効果を確認する実験を行った。その結果、(1)タイプ頻度を高める指導は効果的だが、トークン頻度を高める指導は効果的とはいえない、(2)顕在的知識は、頻度効果を緩和する、(3)学習者はタイプ頻度を高めた練習の中で、意味と形式の関係に対する気づきを繰り返す、ということが明らかになった。