ミヤザキ　ヤスコ   MIYAZAKI Yasuko   宮崎　康子    所属   広島修道大学  人文学部    職種   教授
言語種別	英語
発行・発表の年月	2020/09
形態種別	学術論文
標題	The Teacher as Initiator: An Analysis of Les Enfants Terribles in Light of Georges Bataille's Anthoropology
執筆形態	単独
掲載誌名	『広島修大論集』第61巻第1号（通巻第117号）
掲載区分	国内
出版社・発行元	広島修道大学
巻・号・頁	61(1),pp.95-106
頁数	22
概要	子どもから大人への成長に伴う通過儀礼（イニシエーション）における死と再生の体験の意義をへネップの論から確認し、バタイユの盟友コクトーによる『恐るべき子どもたち』（1929年）に登場する子どもを、バタイユ人間学に依拠して、原理としての「子ども」の生を生きる存在として捉え直して分析することにより、現代の教師にも、死（有用性からの超出および至高性への限りない接近体験）と再生（有用性への再帰）を促す、有用性と至高性のイニシエーター的在り方が求められることを分析・指摘している。