■ オフィスアワー
|
■ 現在の専門分野
|
●専門分野
|
|
アメリカ文学, アメリカ文化
|
|
●キーワード
|
|
アメリカ黒人文学、トニ・モリスン
|
|
●主な研究テーマ
|
|
1.
|
トニ・モリスン作品における声なき人々の物語の再構築
|
|
●共同研究・研究相談が可能な内容
|
|
1.
|
アメリカ黒人文学研究、トニ・モリスン研究
|
|
■ 学歴
|
■ 所属学会
|
■ 職歴
|
1.
|
2020/04～2022/03
|
広島修道大学 人文学部 助教
|
|
2.
|
2022/04～
|
広島修道大学 人文学部 准教授
|
|
■ 研究課題・受託研究・科研費
|
■ 著書・論文歴
|
■ 学会発表
|
■ 授業科目
|
1.
|
Ｒｅａｄｉｎｇ Ⅰ
|
|
2.
|
Ｒｅａｄｉｎｇ Ⅱ
|
|
3.
|
英語リーディングⅠ
|
|
4.
|
英語リーディングⅡ
|
|
5.
|
英米の言語文化Ⅵ（アメリカの現代文学）
|
|
6.
|
英米の文化・文学ゼミナールA（アメリカ現代文学・文化入門）
|
|
7.
|
英米の文化・文学ゼミナールB（アメリカ現代文学・文化入門）
|
|
8.
|
英米の文化・文学ゼミナールC（アメリカ現代文学・文化）
|
|
9.
|
英米の文化・文学ゼミナールD（アメリカ現代文学・文化）
|
|
10.
|
卒業研究
|
|
11.
|
地域文化研究Ⅰ
|
|
5件表示
|
|
全件表示(11件)
|
|
■ 主要学科目
|
■ 開発した教材、教科書、参考書
|
■ 改善への取り組み
|
前年度の点検・評価項目
|
|
●１．授業の方針や授業計画と実際の授業の内容及び授業目標の達成度
|
|
シラバスを遵守して授業と成績評価を⾏った。
|
●２．（１）教育内容・方法の工夫
|
|
前年度では、受講人数が多い授業で発言を求める機会を増やした。講義科目では一方通行の授業になる傾向があるので、パワーポイントのスライドを工夫し、学生に発言を求める箇所を作り、発言を求めた。
|
●４．学生による本学の授業評価アンケート（独自のものでも可）の実施、分析、結果の活用状況
|
|
アンケートの結果としては概ね、好評であった。英語科目では苦手意識の克服に注力した。日本語の文との比較しつつ、理解できるような説明に努めた。結果的に、「苦手な人を置いてけぼりにせず、教えてくれる」、「大事なポイントを何回も教えてくださったので、わかりやすかった。また、内容の例えも分かりやすかった」というコメントを得ることができた。ゼミナールでは、「答えを得ること」ではなく、「考えること」の重要性を繰り返し説いた。履修した学生からは「答えはなくともさまざまな考え方があり、自分の考えを広げるきっかけにもなった」というコメントがあり、学生の思考力の向上に繋がったと考えている。
|
●７．学生からの勉学（単位僅少学生への対応など）、生活、進路・就職などの相談への対応
|
|
単位僅少学⽣には⾯談を実施している。また留学、進路、学習などに対する相談には全て対応している。
|
|