■ オフィスアワー
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■ 現在の専門分野
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●専門分野
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ドイツ語圏文学, ドイツ語教授法
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●キーワード
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近代以降のドイツ語圏文学および文化、フランツ・カフカ、アントロポロギー、人間／動物像および身体観、第二外国語としてのドイツ語の語彙の学習法
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●主な研究テーマ
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1.
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フランツ・カフカの動物物語
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2.
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ドイツ文学史／思想史におけるポストヒューマニズム的な萌芽
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●共同研究・研究相談が可能な内容
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1.
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フランツ・カフカ、近代以降のヨーロッパにおける人間観
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■ 学歴
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■ 所属学会
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■ 職歴
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1.
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2005/04～2014/03
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愛知工業大学 非常勤講師
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2.
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2007/04～2010/08
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愛知工業大学 エクステンションセンター 講師 ※なお、留学期間（平成19年10月～平成20年9月）中は休職し、帰国後に復職した
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3.
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2009/04～2014/03
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岐阜大学 非常勤講師
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4.
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2009/04～2014/03
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愛知淑徳大学 非常勤講師
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5.
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2010/04～2011/03
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名古屋大学大学院 文学研究科 博士研究員
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6.
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2010/04～2014/03
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愛知大学 非常勤講師
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7.
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2012/04～2015/03
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名古屋市立大学大学院 人間文化研究科 研究員
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8.
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2014/04～2014/09
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愛媛大学 非常勤講師
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9.
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2014/04～2016/03
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松山大学 法学部 特任准教授
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10.
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2015/10～2016/03
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松山大学 コミュニティ・カレッジ 初級ドイツ語講座 講師
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11.
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2016/04～2018/03
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広島修道大学 人文学部 助教
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12.
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2018/04～2020/03
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広島修道大学 人文学部 准教授
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13.
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2020/04～
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広島修道大学 人文学部 教授
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5件表示
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全件表示(13件)
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■ 研究課題・受託研究・科研費
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■ 著書・論文歴
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■ 学会発表
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■ 授業科目
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1.
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ドイツ語Ⅰ_31
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2.
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ドイツ語Ⅱ_31
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3.
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ドイツ文学
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4.
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ヨーロッパ言語圏留学入門
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5.
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上級外国語Ⅰ（ドイツ語）
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6.
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上級外国語Ⅱ（ドイツ語）
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7.
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西洋文化史
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8.
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西洋文化史演習
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9.
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西洋文化論
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10.
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文化論
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5件表示
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全件表示(10件)
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■ 担当経験のある科目
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1.
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カフカと他者性（講義科目）（愛知県立芸術大学）
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2.
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ドイツ語（愛知工業大学、愛知淑徳大学、愛知大学、岐阜大学、愛媛大学、松山大学、広島修道大学）
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3.
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ドイツ語（会話中心）（愛知大学、松山大学）
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4.
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ドイツ文学（講義科目）（広島修道大学）
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5.
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ヨーロッパ言語圏留学入門（広島修道大学）
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6.
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教養講義（西洋文化論）（広島修道大学）
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7.
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言語と文化（広島修道大学）
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8.
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西洋文化史（広島修道大学）
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9.
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文化論（広島修道大学）
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5件表示
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全件表示(9件)
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■ 社会における活動
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■ 教育上の能力
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●教育方法の実践例
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1.
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2014/04～
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グループワークとペアワーク（自律的学習）
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2.
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2016/09～
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教養講義でのアクティヴラーニング
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3.
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2017/04/01～
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外国語科目での「自己省察カード」を導入
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4.
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2018/04/01～
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名札カードを用いた平常点の可視化
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5.
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2020/04/01～
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遠隔授業の工夫
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6.
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2023/04/01～
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講義資料
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7.
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2024/04～
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講義資料
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●作成した教科書、教材
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1.
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2005/04～
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簡単なドイツ語作文の練習
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2.
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2014/04～
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語彙の5分間トレーニング
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3.
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2019/12/01～
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上級外国語（ドイツ語） ドイツ語プレゼンテーション ルーブリック
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4.
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2022/04/01～
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ドイツ語の補足練習問題
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5.
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2023/04/01～
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ドイツ語の補足教材
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6.
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2024/04
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ドイツ語の補足教材
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●実務の経験を有する者についての特記事項
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1.
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2007/04～2010/08
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愛知工業大学エクステンションセンター講師
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2.
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2014/07
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愛媛日独協会での招待講演
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3.
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2015/09～2016/02
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松山大学コミュニティカレッジ講師
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4.
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2016/10
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愛知県立芸術大学での講義依頼
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5.
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2017/06/17～2017/07/01
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広島修道大学オープンアカデミー 公開講座「ドイツ文学」6月17日、７月１日
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6.
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2017/10/14
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国際シンポジウムでの翻訳（Das Symposium “Interkulturalität und Japan“ an der Nagoya Gakuin Universität）
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●その他教育活動上特記すべき事項
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1.
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2016/04/01～
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ドイツからの交換留学生の対応
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2.
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2016/04/01～
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交換留学生の選考面接
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3.
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2016/04/01～
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初修外国語（ドイツ語）のカリキュラム案出と非常勤講師の依頼
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4.
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2017/02～
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留学予定者への週一回の補習とサポート
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5.
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2017/07/05
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学習支援センター／ドキュメンタリー・アワーの実施
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6.
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2017/08/05～2017/08/11
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ドイツ交換留学：アシャッフェンブルク大学への引率
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7.
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2018/09/14～
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国際センターでの留学生相談室
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8.
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2020/08/01～2021/03/31
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ドイツ語補習授業
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9.
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2022/04/01～
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ドイツ語補習授業
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10.
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2023/04/01～
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ドイツ語の補習
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11.
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2024/04～2025/03
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ドイツ語の補習／非常勤講師の手配
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5件表示
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全件表示(30件)
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■ 教育に関する発表
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1.
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2023/11
成績評価の在り方 再考
広島修道大学 第2回FD・SD
単著・共著の別：単独
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■ 開発した教材、教科書、参考書
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■ 改善への取り組み
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前年度(2025年度分)の点検・評価項目
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●１．授業の方針や授業計画と実際の授業の内容及び授業目標の達成度
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講義系の科目ではシラバス通りに実施できた。語学系の科目では授業進度がシラバスよりも遅れたが、学生は授業に積極的に励み、理解度も高かったため、結果的に問題はなかったと判断している。
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●２．（１）教育内容・方法の工夫
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2025年度からは、講義科目を休講した場合には、対面で補講を行うと同時に、補講に出席できなかった学生にも不利がないように、講義動画を作成してMoodleにアップした。これにより期末試験の出題範囲を変えることなく実施できた。 語学の授業ではペアワークやグループワークを多用して、学生が集中力を切らすことのないように気を付けている。また、学生が自らの学習状況について短く記載するカルテを毎回配布して、学生が自身で学びの振り返りができるように心がけている。講義科目では、ノート・テイキングを苦手とする学生のために、彼らがノートを取っている間は説明を中断するようにしている。ノートを取る時間を確保したり、早口にならないように気を付けることで、できるだけ分かりやすい講義となるように努めている。 また毎回これまでに配布したプリントの予備を講義に持参して、前回の欠席者等がプリントを求めてきた際には手渡すことができるように準備している。
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●４．学生による本学の授業評価アンケートの実施、分析、結果の活用状況
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前期の講義科目では、授業進度が遅すぎる、教室の明度が暗すぎるとの指摘を受けたため、後期には改善を行った。結果、分かりやすかった、勉強になったなどのポジティヴなコメントを受け、ネガティヴなコメントはなくなった。初年次向けのドイツ語の通年科目では、後期には好意的なコメントが非常に多く、否定的な言及はなかった。なかでも「記憶を消しても、消さなくても、またこの授業を受けたいと思えるほど楽しかった」というコメントは、モティベーションの向上に繋がり、こちらこそ感謝している。
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●５．授業公開の実施状況
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ドイツ語を公開したが、参観者は0人だった。
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●７．学生からの勉学（単位僅少学生への対応など）、生活、進路・就職などの相談への対応
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学生からの相談には、その都度応じた。生活の悩み、進路の相談、ドイツ語の学習方法に関して対応した。
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●９．学生の課外活動に対する支援（本学のサークルの部長・顧問としての活動）
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依頼がないため、課外活動とはかかわりがない。
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