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前年度(2025年度分)の点検・評価項目
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●１．授業の方針や授業計画と実際の授業の内容及び授業目標の達成度
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心理学の理論を身近な事例や社会問題と関連付けて説明することで、学生が具体的なイメージを持ちながら理解できるよう工夫した。また、Google FormsやQualtricsを活用した演習や小テストを実施し、学生が実際にデータを収集・分析しながら学べる機会を設けた。
さらに、講義内容の復習を支援するため、NotebookLMを活用して講義内容の音声解説を作成し、授業後の学習教材として提供した。学生が通学時間や空き時間にも手軽に復習できる環境を整えることで、学習内容の定着を促進した。統計学や研究法に関する授業では、実際の心理学研究のデータや論文を題材として取り上げ、研究の進め方やデータ分析の考え方を実践的に学べるよう工夫した。
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●２．（１）教育内容・方法の工夫
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心理学の理論を身近な事例や社会問題と関連付けて説明することで、学生が具体的なイメージを持ちながら理解できるよう工夫した。また、Google FormsやQualtricsを活用した演習や小テストを実施し、学生が実際にデータを収集・分析しながら学べる機会を設けた。
さらに、講義内容の復習を支援するため、NotebookLMを活用して講義内容の音声解説を作成し、授業後の学習教材として提供した。学生が通学時間や空き時間にも手軽に復習できる環境を整えることで、学習内容の定着を促進した。統計学や研究法に関する授業では、実際の心理学研究のデータや論文を題材として取り上げ、研究の進め方やデータ分析の考え方を実践的に学べるよう工夫した。
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●４．学生による本学の授業評価アンケートの実施、分析、結果の活用状況
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授業評価アンケートの結果を確認・分析し、学生から寄せられた意見や要望を踏まえて授業改善に取り組んだ。特に、理解しにくい内容については説明方法や具体例を見直すとともに、復習しやすい環境を整えるため、NotebookLMを活用した講義内容の音声解説を作成・提供した。また、授業資料や演習内容についても適宜改善を行い、学生が主体的に学習できる授業運営に努めた。
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●５．授業公開の実施状況
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集団力学を公開し、参観者は1人だった。応用心理学を公開し、参観者は0人だった。
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●７．学生からの勉学（単位僅少学生への対応など）、生活、進路・就職などの相談への対応
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単位僅少学生に対して面接を実施し、学修状況や生活状況を踏まえた履修指導を行った。また、ゼミ生の進路・就職に関する相談や学生生活における個人的な相談についても適宜対応し、学生一人ひとりの状況に応じた支援に努めた。
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