(最終更新日:2026-07-14 19:13:52)
  ヨシダ トシユキ   YOSHIDA Toshiyuki
  義田 俊之
   所属   広島修道大学  健康科学部
   職種   教授
■ 現在の専門分野
●専門分野
臨床心理学 
●キーワード
異常心理学、認知行動療法 
●主な研究テーマ
●共同研究・研究相談が可能な内容
■ 学歴
1. 1995/04~1999/03 九州大学 教育学部 卒業
2. 1999/04~2001/03 九州大学大学院 人間環境学研究科 人間共生システム専攻心理臨床学コース 修士課程修了
3. 2001/04~2007/03 九州大学大学院 人間環境学研究学府 行動システム専攻心理学コース 博士課程単位取得満期退学
4. 2020/03 九州大学大学院 人間環境学府 博士(心理学)
■ 資格・免許
1. 2003/04 臨床心理士
2. 2019/02 公認心理師
■ 所属学会
1. 2003/01~ 日本心理学会
2. 2004/05~ 日本教育心理学会
3. 2004/08~ 認知・行動療法学会
■ 職歴
1. 1999/04~2002/03 九州大学 大学院人間環境学府附属発達臨床心理センター心理相談部門 相談員
2. 2000/04~2002/03 のぞえ総合心療病院 非常勤心理士
3. 2001/04~2011/03 中村学園三陽中学・高校 スクールカウンセラー
4. 2003/04~2011/03 なかしまクリニック 非常勤心理士
5. 2004/02~2004/03 九州大学病院 心療内科 技術補佐員
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■ 研究課題・受託研究・科研費
1. 2026/04  チーム学校実現に向けた高校コンサルテーション需給ギャップ構造解明と研修の効果研究 基盤研究(C)(一般) 
2. 2021/04~  不信の4層モデルにもとづく難治性疼痛の医療者不信の把握と改善に向けた短期縦断研究 基盤研究(C) 
3. 2016/04~2019/03  不信の4層モデルにもとづく難治性疼痛の医療者不信の把握と改善に向けた短期縦断研究 基盤研究(C) 
■ 著書・論文歴
1. 論文  Development of a structured interview for the modified version of the Beth Israel Hospital psychosomatic questionnaire for alexithymia. (共著) 2024/08
2. 論文  Psychometric properties of the Eating Disorder Examination‐Questionnaire and psychopathology in Japanese patients with eating disorders (共著) 2020/12
3. 論文  Reliability and validity of the Japanese translation of the Eating Disorders Quality of Life (ED-QOL) scale for Japanese healthy female university undergraduate students and patients with eating disorders (共著) 2020/07
4. 論文  抑うつにおける自動思考の制御困難性と思考コントロール方略―ABMCモデルの提案とBMC の検証― (単著) 2020/03
5. 論文  Psychometric Properties of the Eating Disorder Examination-Questionnaire in Japanese Adolescents (共著) 2017/04
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■ 学会発表
1. 2024/11/10 縦型短編動画におけるアンチコメント行動尺度の作成(中国四国心理学会第80回大会)
2. 2024/09/06 日本人非臨床群女性における摂食障害の中核的症状の同定--心理ネットワーク分析による検討--(日本心理学会 第88回大会)
3. 2023/09/17 抑うつの自動思考の中核的要素を探る(日本心理学会 第87回大会)
4. 2022/09/11 思考コントロール方略と強迫観念および抑うつの自動思考の関連 侵入思考の多次元アセスメントを用いた共通の関連と独自の関連の解明(日本心理学会 第86回大会)
5. 2021/09/01 思考抑制のどの要素が心配,罰という思考コントロール方略を発動させ,意思とは無関係な侵入思考を招くのか?--縦断調査と媒介分析による検討--(日本心理学会 第85回大会)
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■ 講師・講演
1. 2025/11 「行動」の視点で日常臨床を見直す――柔軟な支援の工夫と円滑なセラピーを目指して――(広島)
2. 2025/11 児童生徒の不登校について考える(広島)
■ 授業科目
1. 演習Ⅰ_09
2. 演習Ⅱ_09
3. 演習Ⅲ_09
4. 演習Ⅳ_09
5. 心理学的支援法_01
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■ 開発した教材、教科書、参考書
1. 2025/04
コマシラバス
心理学的支援法
単著・共著の別:単著
2. 2025/04
パワーポイント教材
心理学的支援法
単著・共著の別:単著
■ 改善への取り組み
前年度(2025年度分)の点検・評価項目
●1.授業の方針や授業計画と実際の授業の内容及び授業目標の達成度
「心理学的支援法」においては,詳細コマシラバスを作成して,教授すべき事項をリストアップし,それらを漏れなく教授することに務めた。  卒業論文に関する科目群については,Google Chatを活用して,学生と教員の時間を有効活用しながら,個別に執筆の指導を行うことができた。  大学院の科目,指導に関しては,心理職として就業後に役立つ知識,スキルを意識的に伝達した。
●2.(1)教育内容・方法の工夫
心理学的支援法では,コマシラバスを作成し,説明する事項を事前に網羅した。
●4.学生による本学の授業評価アンケートの実施、分析、結果の活用状況
授業内容とシラバスの一致=94.07%,学生への対応の適切さ=88.89%,興味・関心を刺激=88.15%,満足度=87.41%,4項目の平均=89.63%だった。概ね良好であった。今後も維持,向上を図りたい。
●5.授業公開の実施状況
心理学的支援法_01を公開し、参観者は1人だった。
●7.学生からの勉学(単位僅少学生への対応など)、生活、進路・就職などの相談への対応
4年生の単位僅少学生に定期的な面談を実施し,卒業を支援した。3年生,1年生の単位僅少学生に対しても定期的に面談を実施し,学業の継続を支援した。