■ 現在の専門分野
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●専門分野
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発育・発達, 知的障害, アダプテッド・スポーツ, 障害児保育に関する実務
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●キーワード
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知的障害児・者のスポーツ、 発育・発達、 幼児の運動遊び
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●主な研究テーマ
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1.
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知的障害の特性とスポーツ場面における援助
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2.
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遊びを通じた子どもたちへの発達援助
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3.
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生涯発達を見据えた障害のある幼児への発達援助
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●共同研究・研究相談が可能な内容
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1.
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遊びと発達援助 知的障害者のスポーツ支援
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■ 学歴
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■ 資格・免許
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1.
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2002/03
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高等学校教諭一種免許状(保健体育)(平13高一第919号千葉県)
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2.
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2002/03
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中学校教諭一種免許状（保健体育）（平13中一第581号千葉県）
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3.
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2002/03
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幼稚園教諭一種免許状（平13幼一第115号千葉県）
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4.
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2002/03
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養護学校教諭一種免許状（平13養学一第147号千葉県）
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5.
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2004/02
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障がい者スポーツ指導員(初級) 公益財団法人 日本障がい者スポーツ協会（40822）
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6.
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2004/03
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養護学校教諭専修免許状(平成15養学専第5号広島県)
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7.
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2007/03
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障害者スポーツ指導員(中級) 公益財団法人障がい者スポーツ協会（B3304）
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8.
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2008/02
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保育士 広島県‐022696
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9.
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2010/04
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障害者スポーツコーチ 公益財団法人障がい者スポーツ協会（S118）
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10.
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2011/12
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第一号職場適応援助者 特定非営利活動法人大阪障害者雇用支援ネットワーク
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5件表示
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全件表示(10件)
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■ 所属学会
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■ 職歴
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1.
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2017/04～2022/03
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広島修道大学 人文学部 准教授
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2.
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2022/04～
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広島修道大学 人文学部 教授
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■ 著書・論文歴
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■ 学会発表
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■ 授業科目
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1.
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教育学演習Ⅰ_10
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2.
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教育学演習Ⅱ_10
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3.
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教育学演習Ⅲ_10
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4.
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教育学演習Ⅳ_10
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5.
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教育学特論Ⅰ(教職教養研究)
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6.
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教育研究演習Ⅰ_13
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7.
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教育研究演習Ⅱ_13
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8.
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子どもの保健Ⅱ
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9.
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肢体不自由者の心理・生理・病理
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10.
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障害児保育演習
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11.
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卒業研究_10
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12.
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知的障害教育学
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13.
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知的障害指導法
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14.
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知的障害者の心理・生理・病理
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15.
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特別支援教育実習
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16.
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特別支援教育実習事前事後指導
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17.
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病弱者の心理・生理・病理
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5件表示
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全件表示(17件)
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■ 主要学科目
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■ 社会における活動
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■ 委員会・協会等
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■ 教育上の能力
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●教育方法の実践例
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1.
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2006～
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「見てわかる」プリントを用いた授業の展開
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2.
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2006～
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模擬授業・教材研究を中心とした保育内容の学習
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■ 開発した教材、教科書、参考書
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■ 改善への取り組み
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前年度の点検・評価項目
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●１．授業の方針や授業計画と実際の授業の内容及び授業目標の達成度
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コアカリキュラムに沿いながら作成している授業計画であるが、学生からのリアクションシートの内容にも応じながら、授業目標を達成するよう努めた。成績評価基準もシラバスに沿って行ったが、次年度はより学生にとって学びが明確となるよう、ルーブリックの作成を行いたい。
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●２．（１）教育内容・方法の工夫
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少⼈数での授業では、実習等で学⽣同⼠が学んできたことを含め、素朴な疑問等も共有できるよう授業を進めた。また、予め提⽰しているシラバスの内容や⽬標を遵守しながら、授業内容がより具体的な知識として定着するよう、動画の活用などを工夫した。
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●４．学生による本学の授業評価アンケートの実施、分析、結果の活用状況
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本学の授業評価アンケートを実施し、学⽣の声を反映できるよう努めたが、資格必修の授業も多く、⾃由記述の記載もほとんどない状況であった。授業時に毎回配布しているリアクションシートには全て⽬を通し、授業内容の質問を含め、授業実施への要望についても対応を⾏った。
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●５．公開授業の実施状況
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知的障害者の心理・生理・病理を公開授業とし、1名の先生が参観され、授業へのコメントを得ることができた。
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●７．学生からの勉学（単位僅少学生への対応など）、生活、進路・就職などの相談への対応
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ゼミ⽣を中⼼に、随時相談に応じた。必要に応じて、OBを含めた関係者を紹介し、助⾔を仰いだ。また、教職カルテや実習に伴う面談にも対応した。
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●９．学生の課外活動に対する支援（本学のサークルの部長・顧問としての活動）
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バスケットボール研究会の顧問を務めた。
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