■ オフィスアワー
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質問・相談は授業の前後に受け付けます。時間を十分にとっての質問や相談を希望する場合は、メールその他で面談希望日時を知らせてください。
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■ 現在の専門分野
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●専門分野
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国際政治, 平和学
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●キーワード
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国際安全保障、紛争予防、軍備管理・軍縮
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●主な研究テーマ
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1.
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紛争予防
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2.
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国際安全保障
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●共同研究・研究相談が可能な内容
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1.
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多国間枠組みを活用した、安全保障強化の取り組みに特に関心を持っています。そのため、軍備管理・軍縮や紛争予防に向けた取り組みの事例研究が、共同研究や研究相談の対象として挙げられます。
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■ 学歴
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■ 所属学会
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■ 職歴
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1.
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2005/04～2007/03
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広島修道大学 法学部 助教授
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2.
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2007/04～2014/03
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広島修道大学 法学部 准教授
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3.
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2014/04～2018/03
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広島修道大学 法学部 教授
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4.
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2018/04～
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広島修道大学 国際コミュニティ学部 教授
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■ 著書・論文歴
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■ 授業科目
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1.
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Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ａｆｆａｉｒｓ （Ｐｅａｃｅ ａｎｄ Ｓｅｃｕｒｉｔｙ）
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2.
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キャリアデザイン（金融リテラシー入門）
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3.
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キャリアデザイン（広島の経済・産業・雇用動向とキャリア形成）
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4.
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ゼミナールａ（２０２５）
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5.
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ゼミナールｂ（２０２５）
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6.
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ラーニングスキル
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7.
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安全保障論
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8.
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研究指導（国際関係・平和研究）
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9.
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研究指導（国際関係・平和研究）
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10.
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広島と平和
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11.
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国際関係・平和研究Ⅵ（安全保障論）
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12.
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国際関係・平和研究Ⅴ（平和理論）
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13.
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国際関係・平和研究演習Ⅴ（事例研究）
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14.
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国際関係・平和研究演習Ⅵ（事例研究）
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15.
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実務研究（平和文化センター）
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16.
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就業体験Ａ（広島県国際課）
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17.
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就業体験Ａ（平和文化センター）
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18.
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就業体験Ｂ（広島県国際課）
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19.
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卒業研究
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20.
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体験実践論
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21.
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特別講義Ｂ（リサーチリテラシー）
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22.
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紛争と平和
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5件表示
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全件表示(22件)
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■ 社会における活動
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■ 委員会・協会等
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■ 役職
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1.
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2024/04/01～2026/03/31
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広島修道大学 国際コミュニティ学部長
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■ 開発した教材、教科書、参考書
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■ 改善への取り組み
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前年度(2024年度分)の点検・評価項目
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●１．授業の方針や授業計画と実際の授業の内容及び授業目標の達成度
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授業方針や授業計画はWebシラバスに明示した。講義中心科目とワーク中心科目のいずれにおいても、15回／8回の授業で取り上げる内容については、おおむね授業計画通りに実施した。
学部開講科目の成績評価は、AA率、A率、D率、X率、DX率はそれぞれ下に示す通りである。
D率は成績評価ガイドラインを満たしており、妥当な状況と言える。また、AA率、A率を見るとガイドライン指標を上回るものがあるが、その差は大きくはなく、また、AA率及び、A率を合わせた比率は指標の合算数値とおおむね近い数値である。したがって、学修の到達目標を達成できるような授業方針・授業計画・授業実施ができていたと判断できる。
なお、初年次の科目であるラーニングスキル、体験実践論は、AA及びA率が高くなっているが、これは科目の位置づけ上、D率が高くならないことを重視しているためである。紛争と平和が2024年度はAA率が高くなっているため、2025年度以降の出題、評価に向けて検証を行う。
AA率 A率 D率 X率 DX率
ラーニングスキル
14.3% 26.8% 1.8% 0.0% 1.8%
体験実践論
15.0% 27.5% 7.3% 2.4% 9.8%
平和学
7.2% 23.2% 21.0% 12.1% 33.1%
紛争と平和
10.9% 15.6% 9.6% 12.3% 21.9%
特別講義Ｂ（リサーチリテラシー）
6.5% 22.6% 11.1% 1.6% 12.7%
International Affairs (Peace and Security)
5.9% 17.6% 5.6% 5.6% 11.1%
キャリアデザイン（広島の経済・産業・雇用動向とキャリア形成）
7.1% 23.6% 5.6% 2.8% 8.3%
キャリアデザイン（金融リテラシー入門）
4.8% 27.0% 6.3% 0.0% 6.3%
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●２．（１）教育内容・方法の工夫
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講義中心科目については、各回の授業のねらいや達成目標は、授業で配布するレジュメで提示した。授業では、各回のねらいに対応した課題をだし、復習と理解度確認の機会を設定した。また、課題については、解答例を提示した。加えて、達成目標を達成できているかを、履修生自身が確認し、かつ、理解が十分でないところを自習できるように、Can-doリストを授業の半ばと総括時に提示した。
また、講義中心の科目においては、履修⽣の関⼼を把握するために、初回授業において、履修動機や関心のある事項のアンケートをとり、これを踏まえて、授業時の話題提供や教材提⽰につなげた。また履修⽣同⼠が相互に学ぶことができるように、解答例や感想の共有の機会を取り入れてて、授業を運営した。
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●４．学生による本学の授業評価アンケートの実施、分析、結果の活用状況
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提供された授業評価アンケート結果を用い、自身の授業を検証し、2025年度授業に向けての指針を得た。
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●５．公開授業の実施状況
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ラーニングスキルを公開した。参加者は1名だった。
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●７．学生からの勉学（単位僅少学生への対応など）、生活、進路・就職などの相談への対応
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単位僅少学生等と面談を⾏い、履修指導を行うとともに相談事項に対応した。
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●９．学生の課外活動に対する支援（本学のサークルの部長・顧問としての活動）
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陸上競技部顧問
顧問間での情報共有に努め、部の定例行事に参加した。
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