広島修道大学教員情報

オフィスアワー
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資格・免許
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職歴
著書・論文歴
学会発表
受賞学術賞
開発した教材、教科書、参考書
改善への取り組み

（最終更新日：2025-03-03 15:43:15）

  ナカソノ　アツノリ   NAKASONO Atsunori
  中園　篤典
   所属   広島修道大学人間環境学部

職種教授

■ オフィスアワー

随時

■ 現在の専門分野

●専門分野
日本語学, 言語技術教育
●キーワード
言語技術、日本語リメディアル、日本語4技能、コミュニケーション能力、学習意欲
●主な研究テーマ
1.	現代日本語の文法研究
2.	大学生の言語運用能力を高める授業教材の研究
●共同研究・研究相談が可能な内容
1.	大学生に対する言語技術教育の方法（特に、学習意欲の低下を改善し、学生を自律的な学習へ導く授業の方法について）

■ 学歴

1.	1986/04～1990/03	筑波大学第二学群日本語・日本文化学類卒業文学士
2.	1990/04～1993/03	筑波大学大学院地域研究研究科地域研究専攻日本研究コース（日本語）修士課程修了修士（地域研究）
3.	1993/04～1996/03	大阪大学大学院言語文化研究科言語文化学専攻博士後期課程単位取得満期退学

■ 資格・免許

1.	1990/03	高等学校教諭一種免許状（国語）
2.	1993/03	日本語教師養成プログラム修了証明書（筑波大学）
3.	2022/07	TOEIC L＆R公開テスト 955点取得
4.	2023/12	実用英語技能検定準1級　合格

■ 所属学会

1.	1992/04～	日本言語学会
2.	2005/04～	日本リメディアル教育学会
3.	2018/04～	日本アクティブラーニング学会
4.	2023/04～	日本笑い学会

■ 職歴

1.	1990/07～1990/08	アメリカ国立科学財団（NSF）大学院生サマーインスティチュート日本語講習講師
2.	1991/03～1993/03	拓殖大学語学研究所日本語研修センター非常勤講師
3.	1994/04～1996/03	大阪国際大学留学生別科非常勤講師
4.	1995/09～1996/03	大阪大学留学生センター謝金講師
5.	1996/04～1997/09	広島修道大学人文学部講師
6.	1997/10～2002/03	広島修道大学人文学部助教授
7.	2002/04～2006/03	広島修道大学人間環境学部助教授
8.	2006/04～	広島修道大学人間環境学部教授
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■ 著書・論文歴

1.	著書	アクティブラーニング批判的入門－大学における学習支援への挑戦4－（共著） 2018/08
2.	著書	学士力を支える学習支援の方法論（共著） 2012/12
3.	著書	言語と文化の展望（共著） 2007/03
4.	著書	発話行為的引用論の試み－引用されたダイクシスの考察－（単著） 2006/03
5.	著書	人間環境学入門－地球と共に生きること－（共著） 2001/12
6.	著書	現代日本語の語彙・文法（共著） 2000/12
7.	論文	小型国語辞典における「謎」に関連した語彙に関する考察―「なぞ」と「なぞなぞ」の語釈を中心に― （単著） 2025/02
8.	論文	ミルクボーイの漫才は何を「行ったり来たり」しているのか－ディベートとの類似点と相違点－（単著） 2024/08
9.	論文	大学授業における『五色百人一首』の指導法・再考－コロナ以前とコロナ以後を比較して－（単著） 2022/03
10.	論文	カードゲーム『小早川』を教室で実施するために必要な教育技術（単著） 2020/03
11.	論文	型に合わせてレポートを書かせる指導の方法とその効果の検証（単著） 2016/03
12.	論文	偶然性を排除した教材作成の方法－教育技術者は新しいパラダイムをどう見るか？－（単著） 2015/10
13.	論文	課題の再提出における要指導学生の3分類－大講義で学生の理解を保証することの困難さ－（単著） 2014/03
14.	論文	『日本語を書くトレーニング』の教材研究－新しい教材作りに向けて－（単著） 2012/09
15.	論文	大規模クラスにおける日本語リメディアル教育の方法－『日本語を書くトレーニング』と『日本語文章能力検定』を利用して－（単著） 2012/02
16.	論文	大学授業における『五色百人一首』の指導法（単著） 2011/09
17.	論文	入学前準備学習プログラムにおける小論文の指導法－マニュアル小論文の導入の前後で提出された文章の比較－（単著） 2010/03
18.	論文	『日本語を書くトレーニング』における学習手順の細分化（単著） 2009/03
19.	論文	学習手順の細分化を施した日本語リメディアル教材の開発－『五色百人一首』と『日本語文章能力検定』を例に－（単著） 2009/02
20.	論文	引用の構文に関する覚書－発話行為的引用論のために－（単著） 2005/09
21.	論文	発話行為の効果についての考察（単著） 2005/02
22.	論文	言語学における言語用法の位置づけ（単著） 2002/02
23.	論文	言語文化論の問題点と可能性（単著） 2001/02
24.	論文	尊敬の接辞について（単著） 1998/09
25.	論文	メトニミーと敬語（単著） 1997/04
26.	論文	引用文のダイクシス－発話行為論からの分析－（単著） 1994/03
27.	論文	A Pragmatic approach to deictic expressions in quotations （単著） 1993/03
28.	論文	情報の縄張りからみた対話の構造－聞き手の相づちを中心に－（単著） 1992/02
29.	その他	JADE学会誌が想定する原稿種別の変化と掲載原数の推移について（単著） 2023/06
30.	その他	電子入稿以前、学会誌はどう編集されていたか（単著） 2016/12
31.	その他	「会員の声」の特集にあたり (<特集>エッセイ・セレクション「私とリメディアル教育」(ジャーナル第10巻を記念して),JADE設立10周年記念号) （共著） 2015/03
32.	その他	新刊紹介『学士力を支える学習支援の方法論』（単著） 2013/03
33.	その他	語用の理論化をめざして（単著） 1991/09
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■ 学会発表

1.	2023/08/26	ミルクボーイの漫才をディベートに転換する方法について（日本笑い学会第30回大会）
2.	2020/12/12	「ミルクボーイ」の漫才の構造とディベートの関連性について（日本リメディアル教育学会第8回中国・四国支部大会）
3.	2019/02/22	香西秀信(著)『反論の技術』を使った作文の授業－学生と「ぶつからない」アウトボクシング指導法－（日本リメディアル教育学会授業実践フォーラム・第7回関東・甲信支部大会）
4.	2018/03/25	市販カードゲーム「小早川」を教室で実施するために必要なこと（日本アクティブラーニング学会第2回全国大会）
5.	2014/10	JADE学会誌に掲載された原稿の分類－投稿原稿の傾向と今後の課題－（日本リメディアル教育学会第4回中国・四国支部大会）
6.	2014/09	型書き小論文にありがちなこと－学生に問題のあるレポートを書かせないために－（初年次教育学会第7回大会）
7.	2014/08	大学教育における教材研究のすすめ－カードゲーム「ハゲタカのえじき」を使った自己紹介の授業－（日本リメディアル教育学会第10回全国大会）
8.	2013/12	教材作成における偶然性の排除について－齋藤孝氏の「偏愛マップ」を例に－（日本リメディアル教育学会第3回関東・甲信支部大会）
9.	2013/03	課題の再提出における要指導学生の3分類（日本リメディアル教育学会第2回関東甲信支部研究会）
10.	2012/08	「道具」を使った日本語リメディアル教育の可能性（日本リメディアル教育学会第8回全国大会）
11.	2012/08	リメディアル教育の情報発信について（日本リメディアル教育学会第8回全国大会）
12.	2011/09	『日本語を書くトレーニング』に欠けた領域とそれを補足する教材の作成について（日本リメディアル教育学会第7回全国大会）
13.	2010/08	大講義に実習を導入した時の学生の取り組みとその効果－小河式「転写法」を利用して－（日本リメディアル教育学会第6回全国大会）
14.	2009/09	生徒に考える小論文とマニュアル小論文を課した場合の差異について－入学前学習プログラムの指定課題図書を例に－（日本リメディアル教育学会第5回全国大会）
15.	2009/03	Web上の課題の再提出者の行動パターンについて－再提出合格者、条件付き合格者、不合格者－（日本リメディアル教育学会第1回関西研究大会）
16.	2008/08	ドリル型教材をグループ学習で使用する方法について－ドリル・アクティビティ融合型教材の提案－（日本リメディアル教育学会第4回全国大会）
17.	2007/09	国語リメディアル教育における遊具教材の使用と学習コミュニティの形成（日本リメディアル教育学会第3回全国大会）
18.	2006/09	コミュニカティブな教材としての日本語関連本－『声に出して読みたい日本語』と『日本語練習帳』を例に－（日本リメディアル教育学会第2回全国大会）
19.	1995/10	敬語にみられる文化と常識－所有者敬語を例に－（大阪大学言語文化学会第9回大会）
20.	1995/05	所有者敬語にみられるメトニミーの役割り（国語学会平成7年春期大会）
21.	1993/10	引用文のダイクシス－統語的分析と発話行為的分析－（大阪大学言語文化学会第5回大会）
22.	1992/06	引用文からみた発話行為の持続性と一時性（日本言語学会第104回大会）
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■ 受賞学術賞

2020/09

第2回論文賞

■ 開発した教材、教科書、参考書

1.	2021/12 大学生・短大生のための大学での学び方 JCC 単著・共著の別：共著
2.	2019/05 大学生・短大生のための大学での学び方【改訂版】旺文社単著・共著の別：共著

■ 改善への取り組み

前年度の点検・評価項目
●１．授業の方針や授業計画と実際の授業の内容及び授業目標の達成度
授業の成果である教授知識の定着について、すべての担当科目でＤＸ率を25%以下とすること。特に、学業放棄の指標であるＸ率をすべての授業で5%以下とすること。
●２．（１）教育内容・方法の工夫
小テストを頻繁に行うなど、目標達成へ向けてスモールステップを意識した授業を行う。
●４．学生による本学の授業評価アンケートの実施、分析、結果の活用状況
授業評価アンケートの結果を受領し、その結果については、子細に検討し、その成果を授業に還元している。
●７．学生からの勉学（単位僅少学生への対応など）、生活、進路・就職などの相談への対応
オフィスアワーを随時とし、単位僅少学生の指導をしたり、学生の勉学・生活・進路に関する相談を受けたりした。