広島修道大学教員情報

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職歴
研究課題・受託研究・科研費
著書・論文歴
学会発表
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社会における活動
教育上の能力
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（最終更新日：2026-06-09 20:48:01）

  トミタ　トシユキ   TOMITA Toshiyuki
  冨田　俊幸
   所属   広島修道大学人間環境学部

職種教授

■ 現在の専門分野

●専門分野
環境教育, ESD（持続可能な開発のための教育）, その他
●キーワード
環境教育、ESD（持続可能な開発のための教育）、学習評価、カリキュラム開発
●主な研究テーマ
1.	短期の自然体験型環境学習の学習効果
2.	環境配慮行動にかかわる要因分析
3.	ESD-SDGｓに関する教育活動の学習効果および評価
4.	水環境に関わる環境学習の開発および学習効果
●共同研究・研究相談が可能な内容

■ 学歴

1.	2004/04～2006/03	茨城大学大学院教育学研究科教科教育専攻修了修士（教育学）
2.	2011/04～2020/03	立教大学大学院異文化コミュニケーション研究科環境コミュニケーション専攻博士後期課程単位取得満期退学
3.	2926/03/16 (学位取得)	東京農工大学大学院連合農学研究科博士（農学）

■ 資格・免許

1.	1998/09	中学校教諭一種免許状（社会）（平10中1第47号）
2.	2007/04	高等学校教諭専修免許状（理科）（平19高専第2号）
3.	2007/04	中学校教諭専修免許状（理科）（平19中専第11号）
4.	2007/04	小学校教諭専修免許状（平19小専第8号）

■ 所属学会

1.	2009/03～	日本環境教育学会
2.	2017/04～	日本ＥＳＤ学会

■ 職歴

1.	2012/04～2016/03	茨城県霞ケ浦環境科学センター環境活動推進課主査
2.	2020/04～2023/03	開智国際大学教育学部准教授
3.	2023/04～2026/03	開智国際大学教育学部教授

■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2021/04～2025/03	ESD並びにSDGsの評価ツールの開発競争的資金等の外部資金による研究
2.	2021/04～2025/03	リスク社会と教員養成の研究－With coronaのなかの問題解決思考の育成－基盤研究(Ｃ)
3.	2021/04～2025/03	複数領域融合単元に基づくキャリア教育指導力向上のための教師教育カリキュラムの開発基盤研究(Ｃ)

■ 著書・論文歴

1.	著書	『SDGs時代の教育:社会変革のためのESD』・「第5章　ESD拠点としての社会教育施設」（共著） 2022/03
2.	著書	『水環境の事典』・「５　湖沼での体験学習」（共著） 2021/04
3.	著書	『事典　持続可能な社会と教育』・「水質汚濁と土壌汚染」（共著） 2019/07
4.	著書	『ベテラン教員が描く「教員のための学びの地図」－理科教員としての研修と出会いを通じて－』（単著） 2018/04
5.	著書	『原発事故のはなし』・「第3章海辺村に原発がやってきた」（共著） 2014/06
6.	著書	『環境教育辞典』（共著） 2013/06
7.	著書	『東日本大震災以後の環境教育』・「第5章　東日本大震災を素材とした地域学習のすすめ」　担当（共著） 2013/03
8.	著書	『ジュニア地球白書2010-2011』 4-11　中国-風力発電産業とソーラー・エネルギー産業において、世界のリーダーへ　 4-15　「動くバッテリー」といえる電気自動車開く、再生可能エネルギーの時代（共著） 2011/07
9.	論文	ふるさと学習における市長への提案に関わる学習活動の学習効果—総合的な学習の時間における学習を通して― （単著）
10.	論文	アントレプレナーシップ教育の学習効果－混合研究法によるESDの視点に立った分析を通して－（単著）
11.	論文	宮島のエコツーリズムと三次のグリーン・ツーリズムの日本版持続可能な観光ガイドラインを利用した分析－環境教育との接続を視野に入れて－（単著） 2026/02
12.	論文	「流域内の居住地域の違いによる環境学習の学修効果の比較－霞ヶ浦湖上体験スクールを事例として―」（単著） 2025/06
13.	論文	「ウェブコミュニケーションシステムを活用した授業報告－Kneading BoardとGEMS科学教育プログラムの活用を通して－」（単著） 2025/03
14.	論文	「ルソーの教育思想と体験的な学習―生活科と総合的な学習の時間、野外教育に注目して―」（単著） 2025/03
15.	論文	「我が国の教育史から教員不足を考える－教員養成、教員需要、教員の待遇に注目して－」（単著） 2025/03
16.	論文	「教員養成課程学生の主権者教育を中心としたキャリア教育についての意識調査－環境学におけるの市民会議の紹介を通して－」（単著） 2025/03
17.	論文	「実験・観察とデジタル教材の融合的な活用実践の工夫－小学３年｢昆虫の体のつくり｣５年｢メダカのオスメス調べ｣の実践－」（単著） 2025/03
18.	論文	「総合的な学習の時間の指導法（教育課程論を含む）におけるカリキュラム開発の学修」（単著） 2025/03
19.	論文	「総合的な探究の時間における地域社会の課題解決に取り組む探究学習－混合研究法による学習効果の分析―」（単著） 2025/03
20.	論文	「ESD先進校調査報告」（単著） 2024/03
21.	論文	「SDGsの視点に立った生活科教育―SDGsと学習内容の関係から―」（単著） 2024/03
22.	論文	「ＥＳＤの視点に立つ教員養成−総合的な学習の時間の指導法における防災学習カリキュラム開発を通じて−」（単著） 2024/03
23.	論文	「環境教育について」（単著） 2024/03
24.	論文	「霞ヶ浦の水環境の特性を生かした環境保全のための学習－プランクトン観察の指導法と環境への負荷に留意した学習効果」（単著） 2023/03
25.	論文	「環境学習における新型コロナウイルス感染症対策の調査-霞ヶ浦湖上体験スクールを事例として」（単著） 2023/03
26.	論文	「総合的な学習の時間の指導法」履修者の総合知に関わる一考察－インタビュー調査の分析から－」（単著） 2023/03
27.	論文	「多重知能理論に基づく多様な理科学習の導入・まとめと児童の興味・関心の分析―個別最適化の学びと協働的な学びの考察を加味して―」（単著） 2022/09
28.	論文	「理科学習における言語活動を通した科学的な思考力・判断力・表現力の育成―ＫＪ法の活用と社会関係性の変容を視点とした一考察―」（単著） 2022/09
29.	論文	「SDGsの視点による公害問題の一考察」（単著） 2022/03
30.	論文	「地域人材を活用し教育カリキュラム‐「動物園飼育員による「SDGs・種の保存と生物多様性保全教育」」（単著） 2022/03
31.	論文	「小学４年生を対象とした自然体験型環境学習における環境配慮行動の規定因に関する研究」（単著） 2021/11
32.	論文	「SDGs の考え方に基づく地域教育カリキュラムの開発研究」（単著） 2021/03
33.	論文	「新型コロナウイルスの感染拡大に対応した対面授業の工夫」（単著） 2021/03
34.	論文	「生活科における幼児教育と小学校教育の接続の重要性」（単著） 2021/03
35.	論文	「保幼小接続による生活科における植物観察指導の視点―幼児教育施設における植物栽培及び観察の現状を通して」（単著） 2021/03
36.	論文	「カリキュラム・マネジメントによる社会科と総合的な学習の時間における合科的な郷土学習―持続可能な社会の創り手としての資質・能力の視点での一考察―」（単著） 2020/09
37.	論文	「持続可能な社会の創り手の育成と社会に開かれた教育課程による環境活動の推進―持続可能な開発のための教育と学習指導要領を基にして―」（単著） 2020/09
38.	論文	「小学校における自分の身は自分で守る防災教育の実践研究－学校組織マネジメント並びにカリキュラム・マネジメントを通して－」（単著） 2020/09
39.	論文	「生活科における教科等間の関連を積極的に図った円滑な保幼小接続の考察」（単著） 2020/03
40.	論文	「短期の自然体験型環境学習の学習効果－霞ヶ浦湖上体験スクールを事例として－」（単著） 2019/11
41.	論文	「植物観察と歴史や産業を対象とした研修で構成された野外講座－持続可能な開発のための教育（ESD）を視点とした一考察－」（単著） 2018/07
42.	論文	「環境への負荷に留意した学習の効果分析－小学生５年生の水質調査の実践を通して－」　　全文執筆　共同実践（共著） 2018/01
43.	論文	「船上における環境学習の実践－霞ヶ浦湖上体験スクールを事例として－」（単著） 2017/07
44.	論文	「河川環境学習の実践報告及び環境教育の変遷－環境教育（EE）から持続可能な開発のための教育（ESD）へ－」（単著） 2016/06
45.	論文	「魚の採集・観察活動における学習効果と実践上の課題の分析－児童への質問紙調査と教職員へのインタビュー調査に基づいて－」　全文執筆　共同実践（共著） 2016/04
46.	論文	「自然体験型環境学習における環境配慮行動の要因分析の検討－環境配慮行動に関わる要因分析の研究を基にして－」（単著） 2016/03
47.	論文	「野外観察を通した生態系の理解に基づく環境保全のための環境学習－湖沼における富栄養化現象の理解を通して－」　全文執筆　共同実践（共著） 2015/11
48.	論文	「合理的な判断力の育成－放射線の理解と測定活動を通して－」（単著） 2012/03
49.	論文	「PISA型読解力を志向した環境教育―自然的知性と環境行動の考察―」（単著） 2009/03
50.	論文	「食育と連携した環境教育」（単著） 2008/03
51.	論文	「個人のエネルギー選択」に関するカリキュラム開発研究-多元的価値社会における意思決定にむけた問題解決能力の育成- （共著） 2007/03
52.	論文	学位論文「個人のエネルギー選択」に関するカリキュラム開発研究-多元的価値社会における意思決定にむけた問題解決能力の育成- （単著） 2006/03
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■ 学会発表

1.	2024/09/01	「「教職科⽬「⽣活科教育研究」における「つうがくろたんけん」の学修効果」（⽇本安全教育学会第25回横浜⼤会　桐蔭横浜大学）
2.	2024/08/01	「起業家教育の学習効果- ESD・SDGsの視点による評価 –」（日本ESD学会第7回大会東京）
3.	2024/08/01	「特別活動を中心としたSDGs-ESDの混合研究法による評価」（日本環境教育学会第35回大会　千葉）
4.	2023/08/01	「ESD並びにSDGsの評価ツール開発」（日本ESD学会第6回大会東京）
5.	2023/08/01	「ESD並びにSDGs評価ツール開発の検討」（日本環境教育学会第34回大会　鳥取）
6.	2018/10/01	「霞ケ浦環境科学センターにおける環境学習実施後の環境保全意識の変容」（第17回世界湖沼会議　茨城）
7.	2018/09/01	「船上における環境学習の実践と学習効果－霞ケ浦湖上体験スクールを事例として－」（第21回日本水環境学会シンポジウム　島根）
8.	2018/04/01	「茨城県霞ケ浦環境科学センターにおける環境学習プログラムの効果」（日本科学教育学会　茨城大学）
9.	2017/10/01	「児童の興味・関心を高める多様な導入の工夫－小学校６年「土地のつくりと変化」の学習を通して－」（日本理科教育学会第46回関東支部大会　埼玉大学）
10.	2015/12/01	「環境への負荷に留意した環境学習プランクトンの観察を通して」　全文執筆　共同実践（日本理科教育学会第56回関東支部大会　茨城大学）
11.	2015/08/01	「霞ヶ浦湖上体験スクールにおける学習効果の一考察」（日本環境教育学会第25回大会　名古屋）
12.	2015/03/01	「水環境健全性指標を用いた河川調査の普及に関する報告」　全文執筆　共同実践（第49回日本水環境学会年会　金沢）
13.	2014/08/01	「理科教育における持続可能な開発のための教育（ESD）」（日本理科教育学会第64回全国大会　愛媛大学）
14.	2014/03/01	「WEE21ワークショップ報告「小学校教科書における水環境の扱いと問題点」　　－水に関わる学習を環境リテラシーの視点からとらえる－」　全文執筆（第48回日本水環境学会年会　アスティとくしま）
15.	2013/08/01	「学校教育におけるESDの普及推進に関する研究－ＥＳＤとＳＴＳの比較研究を通して－」　全文執筆（日本環境教育学会第24回大会　滋賀）
16.	2012/07/01	「ESDとSTSの比較研究－今後のESDについての示唆をこめて－」　全文執筆（日本環境教育学会第23回大会　岩手）
17.	2011/07/01	「合理的な判断力の育成－放射線の理解と測定活動を通して－」（日本環境教育学会第22回大会　青森）
18.	2009/11/01	「二酸化炭素を題材とした学習　－二酸化炭素濃度測定器の利用を通して－」　全文執筆（日本理科教育学会第48回関東支部大会　宇都宮大学）
19.	2009/10/01	「実験・観察とデジタル教材の融合的な活用実践の工夫－小学校３年「昆虫の体のつくり」５年「メダカのオスメス調べ」の実践－」（全日本教育工学研究協議会全国大会　つくば）
20.	2009/08/01	「児童の思考力・表現力を高める指導法の工夫―ＫＪ法を活用した話し合い学習を通して―」（日本理科教育学会第59回全国大会　宮城教育大学）
21.	2009/07/01	「環境教育プログラムを活用した親子学習」（日本環境教育学会第20回大会　東京）
22.	2008/10/01	「GEMS科学教育プログラムとKneading Boardを活用した授業報告－「化学反応」の学習を通して－」（日本理科教育学会第47回関東支部大会　横浜国立大学）
23.	2008/08/01	「PISA型読解力を志向した環境教育－小学校６学年における国語学習を通して－」（日本環境教育学会第19回大会　東京）
24.	2008/08/01	「「Teaching for Understanding （理解のための教育）」を志向した理科授業の実践－小学校6年「土地のつくりと変化」の学習を通して－」（日本理科教育学会第58回大会　福井大学）
25.	2007/07/01	「児童の主体的な課題解決学習の創造－小学校5学年「ものの溶け方」の学習を通して－」（日本理科教育学会全国大会発表　愛知教育大学）
26.	2007/05/01	「農業生産を軸とした環境教育-農薬の使用を題材にして-」（日本環境教育学会第18回大会　鳥取）
27.	2006/11/01	「トレードオフの関係を軸とした環境教育-農薬の使用を題材にして-」（日本理科教育学会第45回関東支部大会　茨城大学）
28.	2005/09/01	「生徒と保護者の「理科離れ」を解消する試み－GEMS科学教育プログラムを活用した保護者の授業参加を通して－」（日本科学教育学会年会　岐阜大学）
29.	2005/08/01	「「個人のエネルギー選択」に関するカリキュラム開発研究－多元的価値社会における意志決定にむけた問題解決能力の育成－」（日本理科教育学会第55回全国大会　鳴門教育大学）
30.	2005/08/01	「那須茶臼岳における火山学習の展開－宿泊学習での登山を通して－」（日本地学教育学会全国大会　茨城大学）
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■ 講師・講演

1.	2018/09	船上における環境学習の実践と学習効果－霞ケ浦湖上体験スクールを事例として－
2.	2014/01	プランクトンの観察学習の紹介

■ 授業科目

1.	環境ゼミナールａ_15
2.	環境ゼミナールｂ_15
3.	環境教育プランニング
4.	環境教育論
5.	自然解説実習
6.	初年次セミナー_59
7.	卒業研究_08
8.	卒業論文_08
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■ 主要学科目

環境教育論、環境教育プランニング、エコツーリズム論

■ 担当経験のある科目

1.	ESD-SDGｓ特論Ⅰ・Ⅱ（開智国際大学）
2.	教育課程論（清和大学）
3.	教育方法論（情報機器の活用を含む）（開智国際大学）
4.	総合的な学習の時間の指導法（教育課程論を含む）（開智国際大学）

■ 社会における活動

1.	2019/04～2926/03	茨城県環境アドバイザー
2.	2012/08～2025/03	日本環境教育学会　「原発事故のはなし」ワーキンググループへの参加

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2013/05/30	JICA中国ダム技術者研修会
2.	2013/11/24	イオン1％クラブ主催のASEAN大学生環境フォーラム　環境学習
●実務の経験を有する者についての特記事項
1.	2005/08/01	ソニー教育財団　海外研修参加
2.	2012/11/25	クリーンアップひぬまネットワーク（住民、事業者、団体、行政による団体）　研修会講師
3.	2012/11/28	霞ヶ浦問題協議会市町村担当者研修会講師
4.	2014/03/09	土浦市都市と農村交流協議会研修会　環境学習講師
5.	2014/03/13	笠間市家庭排水浄化推進協議会研修会講師
6.	2014/09/20～2014/09/27	茨城県環境政策課エコ・カレッジ講師　土浦校と水戸校2回実施
7.	2015/06/09	鹿嶋市青少年育成会議研修会講師
8.	2015/10/15	桜川市環境保全課環境学習講師
9.	2013/01/27	NPOエコミュゼ美浦環境学習講師
10.	2013/04/15	NPO霞ヶ浦アカデミー研修講座講師
11.	2013/12/08	いばらきESD実践研究会　講師
12.	2014/04/20	いばらきESD実践研究会　講師
13.	2014/09/23	茨城県義務教育課理科教育研修講師
14.	2015/06/27	東京都生物教育研究会研修会講師
15.	2015/07/31	龍ヶ崎市城ノ内中学校区研修会講師
16.	2015/03/04	山形市理科教員研修講師
●その他教育活動上特記すべき事項
1.	2012/10/27	茨城県霞ケ浦環境科学センターと茨城大学の連携事業（環境としての霞ケ浦）
2.	2014/10/13	茨城県霞ケ浦環境科学センターと茨城大学の連携事業講師（環境としての霞ケ浦）
3.	2015/10/24	茨城県霞ケ浦環境科学センターと茨城大学の連携事業講師（環境としての霞ケ浦）
4.	2015/12/07	茨城県霞ケ浦環境科学センターと茨城大学の連携事業講師（環境としての霞ケ浦）
5.	2016/10/03	専修大学情報ネットワーク学部　応用コンテンツ演習講師　野外における理科コンテンツ
6.	2017/10/02	専修大学情報ネットワーク学部　応用コンテンツ演習講師　野外における理科コンテンツ
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■ メールアドレス

■ 改善への取り組み

前年度(2024年度分)の点検・評価項目