広島修道大学教員情報

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（最終更新日：2024-06-21 00:30:27）

  カワグチ　カズヤ   KAWAGUCHI Kazuya
  河口　和也
   所属   広島修道大学人文学部

職種教授

■ オフィスアワー

火曜日3限

■ 現在の専門分野

●専門分野
ジェンダー, 社会学
●キーワード
同性愛、ジェンダー、セクシュアリティ、コミュニティ研究、クィア
●主な研究テーマ
1.	現代日本社会における性をめぐる諸問題に関する研究
●共同研究・研究相談が可能な内容
1.	現代日本における同性愛およびジェンダー／セクシュアリティに関する社会学的研究およびエイズ予防に関する社会学的研究

■ 学歴

1.	1986/04～1989/03	国際学修士
2.	1990/04～1997/03	筑波大学大学院社会科学研究科社会学専攻博士課程単位取得満期退学
3.	1992/03 (学位取得)	修士（社会学）

■ 所属学会

1.	1997～	日本エイズ学会
2.	1997/05～	日本社会学会
3.	1998～	日本解放社会学会
4.	1998～	日本社会学会
5.	1998/04～	日本社会学会
6.	1998/09～	日本解放社会学会
7.	2017/09～	∟ 役員
8.	2006～	日本女性学会
9.	2006/04～	日本女性学会
10.	2016～	茶の湯文化学会
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■ 職歴

1.	2002/04～2003/03	広島修道大学人文学部助教授
2.	2003/04～	広島修道大学人文学部教授

■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2018/04～2023/03	セクシュアル・マイノリティをめぐる意識の変容と施策に関する研究基盤研究Ａ（キーワード：セクシュアル・マイノリティ、LGBT施策、意識調査）
2.	2018/04～2024/03	セクシュアル・マイノリティをめぐる意識の変容と施策に関する研究科学研究費補助金（キーワード：性的マイノリティ、施策、LGBTQ+）
3.	2013/04～2017/03	日本におけるクィア・スタディーズの構築基盤研究（B）
4.	2010/04～2013/03	「日本におけるクィアスタディーズの展開」基盤研究C
5.	2007/04～2010/03	「日本におけるクィアスタディーズの可能性」基盤研究C

■ 著書・論文歴

1.	著書	「エイズをめぐる表象のポリティクス―映画『ゼロ・ペイシェンス』を読む」（単著） 2023/03
2.	著書	「アメリカ合衆国のゲイ解放運動の表象に向けて―『真夜中のパーティ』から『ミルク』まで」（単著） 2021/11
3.	著書	広島をクィアする―ローカルで生きる性的マイノリティ（共著） 2016/11
4.	著書	Responses to HIV-AIDS in East Asia （共著） 2015/02
5.	著書	『同性愛と異性愛』（共著） 2010/04
6.	著書	「オープン・ザ・ドア―テレビ番組を事例とした性的マイノリティと可視化をめぐる諸問題」（共著） 2008/04
7.	著書	「ダンサー・フロム・ザ・ダンス―ゲイのダンスイベント研究試論―」（共著） 2005
8.	著書	『虹の彼方に―レズビアン・ゲイ・クイア映画を読む―』（共著） 2005
9.	著書	「セクシュアル・アイデンティティの変容・コメント」（共著） 2003
10.	著書	「セックス/ジェンダー」（共著） 2003
11.	著書	「主体と欲望の『自由』」（共著） 2003
12.	著書	「性と生：言語・身体・権力」（共著） 2003
13.	著書	『クイア・スタディーズ』（単著） 2003
14.	著書	“HIV risk and the (im)permeability of the male body: Representations and realities of gay men in Japan” （共著） 2002
15.	著書	「不可視化する『同性愛嫌悪』―同性愛者（と思われる人）に対する暴力の問題をめぐって―」（共著） 2002
16.	著書	「『ゲイ』が『男』を捨てるとき…」（共著） 1999
17.	著書	『シリーズ［性を問う］5　ゆらぎ』（共著） 1998
18.	著書	『実践するセクシュアリティ』（共著） 1998
19.	著書	『ゲイ・スタディーズ』（共著） 1997
20.	論文	性の多様性の理解―学びとその解体に向けて― （単著） 2022/09
21.	論文	「セクシュアル・マイノリティをめぐる意識の変容」（単著） 2021/11
22.	論文	「『性の多様性』の理解―学びの解体の倫理」（単著） 2021/04
23.	論文	性の多様性の認められる社会に向けて―人権と社会意識の狭間で― （単著） 2020/12
24.	論文	ホモファイル運動期におけるゲイ・コミュニティ形成史―米国・サンフランシスコの事例を中心に― （単著） 2020/09
25.	論文	「性的マイノリティに対する医療支援―多様性はいかにして実現できるか―」（単著） 2020/03
26.	論文	「性的マイノリティの抵抗の歴史とその拡がりの可能性―ニューヨーク、ストーンウォール・インの暴動の事例から―」（単著） 2020/02
27.	論文	「性の多様性」時代とネオリベラリズム（単著） 2019/12
28.	論文	わたしたちはここにいる―地方中核都市に生活する性的マイノリティの「語り」から（単著） 2016/12
29.	論文	サンフランシスコの変容するLGBTコミュニティ（単著） 2014/04
30.	論文	ネオリベラリズム体制とクィア的主体－可視化に伴う矛盾－（単著） 2013/09
31.	論文	性の多様性と人権－セクシュアル・マイノリティが直面する様々な問題をとおして考える（単著） 2012/04
32.	論文	「『男性性』という矛盾―男性同性愛の視点から―」（単著） 2004
33.	論文	「『不自然な』同性愛―近年の性的指向研究に見る異性愛主義―」（単著） 2003
34.	論文	「クイア理論」（単著） 2001
35.	論文	「同性愛研究の現在」（単著） 2001
36.	論文	「レズビアン／ゲイ・スタディーズ」（単著） 2000
37.	論文	「男性同性愛者のHIV／エイズについての知識・性行動と社会・文化的要因に関する研究（第一報）－性的空間利用、エイズへの関心、HIV感染者との交流の観点から－」（共著） 2000
38.	論文	「磐石であるように見える異性愛主義とその解体」（単著） 2000
39.	論文	「エイズ時代における『同性愛嫌悪（ホモフォビア）－『ゲイ・ストリート・ユース』の事例を通して－』」（単著） 1999
40.	論文	「セクシュアリティの『応用問題』」（単著） 1999
41.	論文	「ピアカウンセリングとホモフォビアの構造」（単著） 1998
42.	論文	「同性愛者の『こころ』とライフスタイル」（単著） 1998
43.	論文	「懸命にゲイになること－主体・抵抗・生の様式－」（単著） 1997
44.	論文	「最前線レズビアン／ゲイ・スタディーズ！?」（単著） 1997
45.	論文	「世界の同性愛（者）をめぐる状況－人権・セクシュアリティ・連帯－」（単著） 1997
46.	その他	「クィア研究」（単著） 2024/01
47.	その他	「強制的異性愛主義」（単著） 2024/01
48.	その他	「性愛の多様性をめぐる理論」（単著） 2023/12
49.	その他	「性的多様性の歴史と現在」（単著） 2023/12
50.	その他	「本を読むことの快楽―クィア批評のゆくえ」（単著） 2022/03
51.	その他	「ほんとうは身近にいるはずの性的マイノリティ」（単著） 2022/02
52.	その他	ミックスレイスの沖縄人とその曖昧なはざま（共著） 2016/09
53.	その他	ゲイ・スタディーズ（共著） 2012/12
54.	その他	<翻訳>デニス・アルトマン『ゲイ・アイデンティティ―抑圧と解放―』（共著） 2010/04
55.	その他	<書評・文化批評・エッセイ等>「エイズをめぐる表象のポリティクス四例」（単著） 2007/04
56.	その他	<翻訳>デニス・アルトマン『グローバル・セックス』（共著） 2005
57.	その他	<書評・文化批評・エッセイ等>「ミシェル・フーコー／レオ・ベルサーニ」（単著） 2003
58.	その他	<対談・座談会等>河口和也＋竹村和子＋鄭暎惠＋土佐弘之＋松原洋子（共著） 2003
59.	その他	<辞書・辞典等>『岩波書店女性学辞典』（共著） 2002
60.	その他	<書評・文化批評・エッセイ等>「ゲイとレズビアン」（単著） 2002
61.	その他	<書評・文化批評・エッセイ等>「『個人的なこと』をめぐるポリティクス」（単著） 2000
62.	その他	<書評・文化批評・エッセイ等>「『夢の島事件』があぶり出す『同性愛嫌悪』」（単著） 2000
63.	その他	<書評・文化批評・エッセイ等>「書評『女性同性愛者のライフヒストリー』」（単著） 1999
64.	その他	<書評・文化批評・エッセイ等>「いま語り始めた＜語りの社会学＞つねに沈黙を伴っている『語り』」（単著） 1998
65.	その他	<対談・座談会等>三村千恵子＋原美奈子＋村山敏勝＋風間孝＋キース・ヴィンセント＋河口和也　1998「書くこと／訳すこと／読まれること－日本におけるレズビアン／ゲイ・スタディーズの反響からみた受容－」（共著） 1998
66.	その他	<翻訳>アンディ・クアン「ペドフィリアと政治：ILGA、NAMBLA、レズビアンとゲイの国際的な運動」（単著） 1998
67.	その他	<書評・文化批評・エッセイ等>「『表象』と『現実』の臨界点－原作者ヴィト・ルッソをめぐって－」（単著） 1997
68.	その他	<書評・文化批評・エッセイ等>「ゲイの『語り』とその『聴衆』」（単著） 1997
69.	その他	<書評・文化批評・エッセイ等>「美学に帰すことのできない『詩的な物語』－グレイソン監督『百合の伝説』－」（単著） 1997
70.	その他	<対談・座談会等>浅田彰＋鄭暎惠＋クレア・マリィ＋河口和也「レズビアン／ゲイ・スタディーズの現在」（共著） 1997
71.	その他	<対談・座談会等>風間孝＋河口和也＋横田祐司「レズビアン／ゲイ・スタディーズ・キー概念　座談会」（共著） 1997
72.	その他	<翻訳>ゲイル・ルービン「性を考える」（単著） 1997
73.	その他	<翻訳>ゲイル・ルービン＋ジュディス・バトラー「性の交易」（共著） 1997
74.	その他	<書評・文化批評・エッセイ等>「クイア・パラダイス」書評（単著） 1996
75.	その他	<対談・座談会等>大石敏寛＋キース・ヴィンセント＋河口和也「カミングアウトの政治性－セクシュアリティと代理／表象するのは誰か」（共著） 1996
76.	その他	<翻訳>キース・ヴィンセント「正岡子規と病の意味」（単著） 1996
77.	その他	<翻訳>ジェフ・ヌノカワ「『悲しき若者たちよ』－エイズと追悼の作業－」（共著） 1996
78.	その他	<翻訳>ダグラス・クリンプ「オネエさん、そのとおり！」（単著） 1996
79.	その他	<対談・座談会等>キース・ヴィンセント＋河口和也＋田崎英明「＜ゲイ・スタディ＞の可能性」（共著） 1995
80.	その他	<学位論文>「ラテンアメリカ系日本人就労者の就労問題－リマージナリゼーションの過程を中心として－」（単著） 1991
81.	その他	<翻訳>マリア・ロザリオ・ピケロ・バレスカス『フィリピンの子どもたちはなぜ働くのか』（共著） 1991
82.	その他	<学位論文>「メキシコ市における都市移住者の社会関係－コンパドラスゴ関係を中心として－」（単著） 1989
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■ 学会発表

1.	2022/08/02	「ホモソーシャリティの理論」（クィア仏教学研究会）
2.	2022/07/30	「セクシュアリティの課題」（広島大学ダイバーシティ研究センター主催GS調査報告会）
3.	2021/07/07	「フェミニズムとセクシュアリティ―バトラー『ジェンダー・トラブル』」（クィア仏教学研究会）
4.	2021/03/02	「フェミニズムとセクシュアリティⅠ：ゲイル・ルービン「性を考える」」（クィア仏教学研究会）
5.	2020/12/22	「クィア前史Ⅰ：セクソロジーの時代／ホモファイルの時代」「クィア前史Ⅱ：レズビアン／ゲイ・リベレーションとレズビアン／ゲイ・スタディーズ」（クィア仏教学研究会）
6.	2020/08/02	セクシュアル・マイノリティ研究における家父長制概念の検討－その変遷と意義（精神構造研究会）
7.	2020/02/29	「＜ホームドラマ＞はいかに「家庭性　domesticity」の表象をクィア化するか―その（不）可能性をめぐって―」（Queer Visions in East Asia）
8.	2020	上野さんの報告を受けていくつかの素材の提示（京都大学　Queer Visions in East Asia　シンポジウム　第4回全学シンポジウム「アジア人文学からクィアを考える」）
9.	2019/12/21	「日本におけるゲイ・アクティヴィズム―多様な境界を超える連帯の可能性」（「イスラーム×ジェンダー：「境界」を生きる／越える」）
10.	2019/10/13	「性的マイノリティに対する医療的支援―多様性はいかにして実現できるか―」（第33回日本臨床内科医学会）
11.	2018/07/06	Consuming gay identity and lifestyle in Japan: consideration on a TV program（Queerying Japan: Transnational Perspec-tives on Politics, Society and Culture.）
12.	2017/07/29	「LGBTs living in a local city in Japan: the case in Hiroshima」（Inter-Asia Cultural Studies Conference）
13.	2017/06/18	「性的マイノリティに関する知識と認識」（日本女性学会大会）
14.	2017/03/27	性的マイノリティとダイバーシティ―その実践可能性を模索する（日本発達心理学会大会一般公開シンポジウム）
15.	2014/12/05	「エイズ研究に対する社会学の貢献―同性間性的接触感染を中心に―」（日本エイズ学会学術集会）
16.	2014/07/27	「クィア・スタディーズの現在 ―アメリカと日本の状況から考える」（関西社会学会特別研究活動セミナー）
17.	2009/10	「オープン・ザ・ドア―ライフスタイルの商品化とセクシュアリティの不／可視化過程」（クィア学会第2回大会シンポジウム　於：津田塾大学）
18.	2009/07	“We Are Here!:A life case of a lesbian living in local city.”（2nd International Conference on Human Rights (Copenhagen)）
19.	2009/06	「『あたしたちはここにいますよ』―日本の地方都市に住む一人のレズビアンの生活事例」（日本女性学会大会於：お茶の水女子大学）
20.	2002/03	「『不自然な』同性愛―自然科学研究にみる異性愛主義―」（日本解放社会学会）
21.	2001/11	「男性同性愛者に対するエイズ普及啓発におけるNGOと行政サービスとの連携」（日本公衆衛生学会）
22.	2001/11	「男性同性愛者に対するエイズ普及啓発におけるNGOと行政サービスとの連携」（日本エイズ学会）
23.	2001/10	Linking Research with Intervention: Experience of a HIV risk assessment among gay and bisexual men in Japan. Oral poster session.（アジア太平洋地域国際エイズ会議）
24.	2001/10	STD Hotline Service among Gay Men and MSMs in Japan as a Method of Research and Intervention. Poster session.（アジア太平洋地域国際エイズ会議）
25.	2001/03	「『同性愛（嫌悪）』の露見と隠蔽－パッシングをとおして新木場事件を読む－」（日本解放社会学会）
26.	2000/11	「STD情報ラインにおける相談者（男性同性愛者・両性愛者）－そのHIV抗体検査受検行動と「STD情報ライン」の有効性－」（日本エイズ学会）
27.	1999/12	「男性同性愛者のエイズについての知識と性行動と社会・文化的要因に関する考察」（日本エイズ学会）
28.	1999/10	“Sociological and Behavioral Research on MSMs inJapan”（アジア太平洋地域国際エイズ会議第5回）
29.	1999/10	「同性愛者のピアカウンセリング」（臨床心理学会全体会）
30.	1999/06	「『ジェンダー』と『セクシュアリティ』－エイズと男性同性愛の『関わり』における－」（関東社会学会大会）
31.	1999/05	「同性愛嫌悪の構造」（早稲田社会学会研究例会発表）
32.	1998/12	「男性同性愛者を対象とした電話相談におけるHIVとSTD」（日本エイズ学会）
33.	1998/11	「エイズ時代の男性同性愛の『問題化』と「同性愛嫌悪」－エイズと男性同性愛の本質化と脱本質化をめぐって－」（日本社会学会）
34.	1998/10	「同性愛嫌悪と男性同性愛者のセイファー・セックス阻害要因」（日本公衆衛生学会）
35.	1998/03	「エイズ『問題』の背景－ゲイ・ストリート・ユースのセイファー・セックスを妨げる社会的諸要因－」（日本解放社会学会）
36.	1998/03	「ゲイ・スタディーズにおける方法と実践－『当事者性』の起源をめぐって－」（日本女性学会研究会）
37.	1997/10	“Gay Street Youth in Tokyo and Their HIV Infection Risk”（アジア太平洋地域国際エイズ会議第4回　示説発表）
38.	1997/10	「エイズ予防啓発におけるMSM概念の検討」（日本公衆衛生学会）
39.	1996/10	「ゲイ・ストリート・ユースにおけるHIV感染予防の阻害要因」（日本公衆衛生学会）
40.	1995/08	“Gay and Lesbian Organizing in Non-Western Contexts”（世界性科学会議シンポジウム）
41.	1995/08	“Meeting Place for Japanese Gay Men -An Analysis of Social Relationship among Gay Men in the Gay Bar Districts－”（世界性科学会議アブストラクトセッション）
42.	1993/06	「ラテンアメリカ系日系人の就労問題－雇用者の聴き取り調査の事例から－」（ラテンアメリカ学会分科会発表）
43.	1992/06	「ラテンアメリカ系日系人の就労問題」（ラテンアメリカ学会分科会発表）
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■ 講師・講演

1.	2020/02	「LGBTの基礎知識とマスコミとしての意識向上」（広島ホームテレビ）
2.	2020/02	性的少数者（LGBT）への寛容度は社会の幸福度 ―正しい知識を学ぼう―（広島市仁保公民館）
3.	2020/02	「性的マイノリティの児童・生徒の対応―性の多様性の理解に向けて」（広島市アンデルセン会議室）
4.	2020/01	「教育現場におけるLGBTの児童・生徒対応―性の多様性の理解に向けて」（広島市沼田公民館）
5.	2020/01	「LGBTの理解よりよい対応・支援に向けて」（広島県立総合精神保健福祉センター）
6.	2020/01	「LGBTの理解―よりよい医療支援に向けて」（広島生協さえき病院）
7.	2020/01	「LGBTの現在―性の多様性の理解に向けて」（広島文化学園大学）
8.	2019/12	「性の多様性―LGBT児童生徒の理解に向けて」（私立渚小学校）
9.	2019/12	「教育現場におけるLGBT児童・生徒対応―性の多様性の理解に向けて」（広島市立天満小学校）
10.	2019/11	「教育現場におけるLGBTの児童・生徒対応―性の多様性の理解に向けて」（広島県学校給食総合センター）
11.	2019/11	「LGBT性の多様性と人権」（安芸太田町　川・森・文化・交流センター　やまびこホール）
12.	2019/10	「性と家族の多様性を理解する―同性婚をきっかけとして」（広島市ハチドリ舎）
13.	2019/09	「ＬＧＢＴに学ぶ　～性の多様性の認められる社会に向けて」（福山市人権交流センター）
14.	2019/09	「セクシュアル・マイノリティ（LGBT）とは」（尾道市役所）
15.	2019/09	「親と先生のためのLGBTガイド―性の多様性を理解することの大切さを学ぶ―」（広島市五月が丘公民館）
16.	2019/09	「LGBTの現在―よりよい職場対応に向けて」（広島県民文化センター研修室）
17.	2019/08	「LGBT児童・生徒に対応する基礎知識」「LGBT児童・生徒が直面する具体的諸問題と対応方法」（広島修道大学）
18.	2019/06	「性の多様性の理解に向けて―LGBTの子供とその対応」（竹原西幼稚園）
19.	2019/05	「LGBTに学ぶ―多様性社会の理解に向けて」（広島合同庁舎）
20.	2019/04	「ＬＧＢＴに学ぶ　－性の多様性の理解に向けて－」（広島県民文化センターホール）
21.	2019/03	「LGBTについて知ることで世界の見方はどう変わるのか」（名古屋市書店丸善本店）
22.	2019/03	「多様性が尊重される地域社会へ ―遠い存在ではないLGBT―」（福山市神辺生涯学習センター）
23.	2019/03	「セクシュアリティ研究の現在―社会学領域からの視点」（広島大学）
24.	2019/02	性の多様性 LGBT生徒の理解に向けて（広島市渚中学・高校）
25.	2019/01	「性の多様性の理解に向けて」（広島県竹原市役所）
26.	2018/11	LGBTの現在―子供たちの性の多様性の理解に向けて（千代田高校）
27.	2018/11	「性的指向について」（広島市エソール広島）
28.	2018/11	「多様性を認める社会であるために」（愛知県豊橋市）
29.	2018/09	LGBTの現在―よりよい職場対応に向けて（広島市ホームテレビ）
30.	2018/08	性の多様性の理解―LGBT児童生徒の対応に向けて（広島市東野小学校）
31.	2018/08	ＬＧＢＴの現在－性の多様性の理解に向けて－（広島市アステールプラザ）
32.	2018/06	「LGBT」と「セクシュアルマイノリティ」について知ろう！（広島市AICJ中学校・高校）
33.	2018/03	「性同一性障害とは～新入児童を迎えるにあたり、学習環境を整えよう～」（広島市白島小学校）
34.	2018/03	「LGBTに学ぶ―性の多様性の理解に向けて」（広島市浄土真宗広島別院研修室）
35.	2018/02	「同性愛について考える」コーナーコメント（広島市RCC）
36.	2018/02	「ありのままで自分らしく生きる―セクシュアル・マイノリティの人権について考える」（広島市袋町市民交流プラザ）
37.	2018/01	「性同一性障害とは～新入児童を迎えるにあたり、学習環境を整えよう～」（広島市立大塚小学校）
38.	2017/12	「あなたの身近にいる性的少数者と共に生きるために」（東京都立北豊島工業高等学校）
39.	2017/12	「性的少数者の人権課題と正しい理解について」（東京都立北豊島工業高等学校）
40.	2017/12	「セクシュアル・マイノリティ（LGBT）ってなに？―正しい理解に向けて」（広島市総合福祉センターホール）
41.	2017/08	「LGBT・性的マイノリティの子どもたちの現状と理解」（広島市　山陽女学園高校）
42.	2017/07	「性的マイノリティが直面する諸問題」（広島市）
43.	2017/06	「性的マイノリティに対する社会意識」（広島市）
44.	2016/06	性的マイノリティについての意識　2015年全国調査調査結果（京都市内　同志社大学）
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■ 授業科目

1.	クィア・スタディーズ
2.	クィア・スタディーズⅠ
3.	クィア・スタディーズⅡ
4.	クィア・スタディーズ演習Ⅰ
5.	クィア・スタディーズ演習Ⅱ
6.	クィア・スタディーズ演習（クィアをめぐる視覚文化）
7.	クィア・スタディーズ研究指導Ⅰ
8.	クィア・スタディーズ研究指導Ⅱ
9.	クィア・スタディーズ調査演習Ⅰ
10.	クィア・スタディーズ調査実習Ⅰ
11.	クィア・スタディーズ調査実習Ⅱ
12.	社会学研究入門Ⅱ
13.	社会学研究法
14.	社会学理論
15.	親密性の社会学演習（家族と表象をめぐるジェンダー）
16.	親密性の社会学演習（家族と表象をめぐるジェンダー）
17.	性現象論演習（セクシュアリティと文化）
18.	卒業研究
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■ 社会における活動

1.	2023/12～2023/12	（講演会）性の多様性の理解と人権 ―よりよい学生対応に向けて―
2.	2023/12～2023/12	（講演会）多様な性の理解について学校での対応を中心に
3.	2023/12～2023/12	（市民講座）性の多様性が認められる社会に向けて
4.	2023/11～2023/11	（講演会）LGBTQ+の現状と理解 ―よりよい医療サポートに向けて―
5.	2023/11～2023/11	（新聞等の記事等への対応）「Think Gender　同性が好き　孫望む親は落胆」への識者コメント
6.	2023/10～2023/10	（講演会）LGBTQ+の現状と課題 ―多様性を認めあう社会に向けて―
7.	2023/10～2023/10	（講演会）LGBTQ+の現状と理解 ―よりよい医療サポートに向けて―
8.	2023/10～2023/10	（市民講座）性の多様性をめぐる現在 LGBT理解増進法成立以降の社会のゆくえ
9.	2023/09～2023/09	（講演会）性の多様性の理解と学校での対応
10.	2023/09～2023/09	（新聞等の記事等への対応）「「偏った指導あれば同性愛に誘導」台東区議が発言　議会質問　性の多様性教育巡り」での識者コメント
11.	2023/08～2023/08	（講演会）性の多様性の理解と学校での対応
12.	2023/08～2023/08	（講演会）性の多様性の理解と学生対応
13.	2023/08～2023/08	（講演会）多様性が尊重される地域・社会へ ―LGBTQ+が直面する困難―
14.	2023/08～2023/08	（講演会）多様性を認める人権感覚の醸成と集団づくり
15.	2023/08～2023/08	（市民講座）LGBTQ＋について知ってみよう～性の多様性の理解に向けて～
16.	2023/08～2023/08	（市民講座）性の多様性が認められる社会に向けて
17.	2023/07～2023/07	（講演会）多様な性について考える
18.	2023/07～2023/07	（新聞等の記事等への対応）「広島修道大学　社会学拡充　多角的視点養う」
19.	2023/06～2023/06	（講演会）性の多様性の理解 ―LGBTQ+の生徒の対応に向けて―
20.	2023/06～2023/06	（講演会）性の多様性の理解に向けて
21.	2023/06～2023/06	（新聞等の記事等への対応）「多様な視点　新時代に対応　社会学科を来年度新設予定」
22.	2023/02～2023/02	（新聞等の記事等への対応）LGBTQ差別発言から見えるもの
23.	2023/01～2023/01	（市民講座）「性の多様性の理解 ―パートナーシップ宣誓制度開始に向けて―」
24.	2022/05～2022/05	（新聞等の記事等への対応）選べる制服　導入広がる
25.	2022/05～2022/05	（新聞等の記事等への対応）同性婚　国の動き鈍く
26.	2022/03～2022/03	（講演会）性の多様性の理解 ―LGBTQ+の基礎とパートナーシップ制度―
27.	2022/03～2022/03	（講演会）性の多様性の理解 ―よりよい職場対応に向けて―
28.	2022/03～2022/03	（講演会）性の多様性の理解に向けて ―パートナーシップ宣誓制度のもたらすもの―
29.	2022/02～2022/02	（講演会）教育現場におけるLGBTの生徒対応－性の多様性の理解に向けて－
30.	2021/12～2021/12	（講演会）「みんなちがってみんないい」
31.	2021/12～2021/12	（講演会）性の多様性と学校～LGBTの児童・生徒の対応に向けて～
32.	2021/12～2021/12	（新聞等の記事等への対応）＃Beyond　Gender 隣のセクマイさん
33.	2021/11～2021/11	（講演会）LGBTQ+の理解に向けて～多様で公正な採用選考のために～
34.	2021/11～2021/11	（講演会）「性の多様性の理解に向けて」
35.	2021/10～2021/10	（講演会）「LGBTの理解に向けて―性の多様性と人権」
36.	2021/10～2021/10	（講演会）「映画『グリーンブック』に見るダイバーシティ」
37.	2021/10～2021/10	（講演会）教育現場におけるLGBTの生徒対応－性の多様性の理解に向けて－
38.	2021/10～2021/10	（講演会）性の多様性の理解に向けて
39.	2021/10～2021/10	（講演会）誰もが生きやすい社会をめざして ―パートナーシップ宣誓制度のもたらすもの―
40.	2021/10～2021/10	（新聞等の記事等への対応）「LGBTQ＋　もう一人じゃない」
41.	2021/10～2021/10	（新聞等の記事等への対応）「多様な性　誇りに歩める」
42.	2021/09～2021/09	（新聞等の記事等への対応）SOGIについて
43.	2021/09～2021/09	（新聞等の記事等への対応）「安芸高田市でパートナーシップ制度始まる」
44.	2021/08～2021/08	（講演会）「「ＬＧＢＴの理解　基本的な対応について」」
45.	2021/08～2021/08	（講演会）「性の多様性の理解に向けて―LGBTと家族―」
46.	2021/08～2021/08	（講演会）教育現場におけるLGBTの生徒対応－性の多様性の理解に向けて－
47.	2021/08～2021/08	（講演会）性の多様性と学校教育
48.	2021/07～2021/07	（講演会）教育現場における LGBTの児童・生徒対応 ―性の多様性の理解に向けてー
49.	2021/07～2021/07	（講演会）性の多様性と学校 ―LGBT生徒の対応に向けて―
50.	2021/07～2021/07	（講演会）多様な性の理解と学校
51.	2021/07～2021/07	（市民講座）「LGBTを知ろう」
52.	2021/06～2021/06	（講演会）「性の多様性の理解―よりよい職場対応に向けて」
53.	2021/03～2021/03	（各種団体等の活動）LGBTスタディーズⅡアイデンティティ再考ーQueer Visionsという新しいアプローチ
54.	2021/03～2021/03	（講演会）「性の多様性の理解―よりよい職場対応に向けて」
55.	2021/03～2021/03	（講演会）「性的マイノリティの理解―多様性のある地域社会の実現に向けて」
56.	2021/03～2021/03	（市民講座）「性的マイノリティの現在～よりよい職場対応に向けて～」
57.	2021/02～2021/02	（各種団体等の活動）性の多様性 ―LGBTスタディーズⅠ―
58.	2021/02～2022/03	（新聞等の記事等への対応）テレビ新広島　「ライク！」
59.	2021/01～2021/01	（講演会）ＬＧＢＴの人権について
60.	2020/12～2020/12	（市民講座）「LGBTへの理解と採用について」
61.	2020/11～2020/11	（市民講座）「性の多様性ってどういうこと？―LGBTの理解に向けて」
62.	2020/11～2020/11	（市民講座）「性的少数者（LGBT）の子どもたちに寄り添うためには」
63.	2020/10～2020/10	（市民講座）「誰もが生きやすい社会をめざして―LGBTQ+について正しく知ろう」
64.	2020/08～2020/08	（新聞等の記事等への対応）ソジハラ　当事者の苦悩
65.	2020/03～2020/03	（新聞等の記事等への対応）talk 悩むアナタと
66.	2020/03～2020/03	（新聞等の記事等への対応）性的少数者　災害時どう配慮
67.	2019/11～2019/11	（新聞等の記事等への対応）Contradctions in Japan Over Gay Marriage
68.	2019/06～2019/06	（新聞等の記事等への対応）性的少数者の連帯探る
69.	2019/06～2019/06	（新聞等の記事等への対応）偏見なくす啓発大切
70.	2019/06～2019/06	クィア・スタディーズ
71.	2018/12～2018/12	「セクシュアル・マイノリティについて」
72.	2018/09～2018/09	性的少数者へのまなざし
73.	2018/03～2018/03	（新聞等の記事等への対応）自分らしく生きる宮崎から考えるLGBT
74.	2018/03～2018/03	（新聞等の記事等への対応）知識を深めて差別を認識
75.	2018/02～2018/02	（各種団体等の活動）「ありのままで自分らしく生きる―セクシュアル・マイノリティの人権について考える」
76.	2018/02～2018/02	（新聞等の記事等への対応）「同性愛について考える」というコーナーコメント
77.	2018/01～2018/01	（各種団体等の活動）「性的マイノリティ／LGBTの人権―多様性を理解するために」
78.	2017/10～2017/12	（公開講座）ピアノとヴァイオリンによるアンサンブルの楽しみ
79.	2017/08～2017/08	（各種団体等の活動）「LGBT・性的マイノリティの子どもたちの現状と理解」
80.	2016/05～2016/05	日本社会と性的マイノリティ
81.	2016/02	（講演会）現代社会における性的マイノリティの可視化とその課題―人文・社会科学の視角から
82.	2016/01	（新聞等の記事等への対応）バレンタインデーでうまくいく告白とは
83.	2015/12	（講演会）ヒロシマをクィアする
84.	2015/10～2015/12	（公開講座）ブラームスの音楽とその精神
85.	2015/08	（模擬講義）高大連携模擬講座「はばたけ未来に向けて」
86.	2015/07	（新聞等の記事等への対応）BBQに行くことで女性と恋愛しやすくなるのか
87.	2015/05～2015/07	（公開講座）ドヴォルジャークの音楽とその周辺
88.	2015/05	（新聞等の記事等への対応）『バリシャキNOW』という番組のコーナーでのコメント
89.	2014/12	（各種団体等の活動）映画「怒りを力に」上映会
90.	2014/10～2014/12	（公開講座）チャイコフスキーの音楽と生涯
91.	2014/10	（新聞等の記事等への対応）『バリシャキNOW』という番組のコーナーでのコメント
92.	2014/05～2014/07	（公開講座）ベートーヴェンの音楽と生涯
93.	2014/05	（新聞等の記事等への対応）受験生に向けて学問研究の面白さをインターネットで伝える
94.	2014/02	（新聞等の記事等への対応）ロシアの同性愛宣伝禁止法　五輪と人権足元でも課題
95.	2013/12	（講演会）性の多様性の理解に向けて
96.	2013/10～2013/12	（公開講座）東欧のオペラの楽しみ
97.	2013/06	（新聞等の記事等への対応）広島地場アイドル活況
98.	2013/05～2013/07	（公開講座）室内楽の楽しみ
99.	2012/12	（講演会）人権教育職員研修会「セクシュアル・マイノリティの理解に向けて」
100.	2012/10	（市民講座）「性の多様性を認める社会へ」
101.	2011/07	（各種団体等の活動）広島市北部養護教諭教育研究会において教育・講演
102.	2011/05	（講演会）灘高校土曜講座講演会「同性愛と異性愛」
103.	2010/10	（市民講座）広島大学主催　「恋愛と性の講座」
104.	2010/04～2010/05	（新聞等の記事等への対応）RCCラジオ　バリシャキメガネのインタビューに対応した
105.	2010/01	（市民講座）「セクシュアルマイノリティの人権」
106.	2010/01	（市民講座）「生きがたさのなかで―子どもと希望」
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■ 委員会・協会等

1.	2013/09～2015/08	厚生労働省エイズ動向委員会委員
2.	2015/09～2016/01	安佐南区防災被災者支援地域女性ネットワーク会議委員
3.	2018/04/01～	広島県男女共同参画財団 LGBT相談事業顧問

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■ ホームページ

河口和也研究室

■ 改善への取り組み

前年度(2023年度分)の点検・評価項目
●１．授業の方針や授業計画と実際の授業の内容及び授業目標の達成度
講義科目（社会学理論・ライフデザイン論）においては、ウェブシラバスの内容のみならず、講義開始時に資料として講義概要をさらに詳細に書いた印刷物を配布して、授業の目標がより明確に学生に伝わるようにすることを継続して行った。また、授業内容の定着を重視し、さらに思考力を涵養するためにコメントシートの確認を行い、それについてのフィードバックを次回の授業で行うように心がけた。そうした取り組みにより、授業に関するコメントや質問の量は学期が進んでいくにつれて徐々に増えていった。また、ライフデザイン論では、卒業研究に向けてのテーマ設定を目標としているために、授業内に個別に面談を行い、各自個別の研究テーマに関して指導を行い、将来的な卒業研究につながるように工夫した。演習科目については、コロナの影響もなくなり、コロナ以前の形態で授業をできるようになった。ディスカッションをより活性化するためにこれまでも行ってきたように演習の受講生をさらに小グループに分けて、学生が主体的に話をしたり、議論をする時間を増やすようにすることにより、学生の演習への参加度や発言量は増した。その結果、プレゼンテーション能力や人前で話すというスキルは徐々に上がっていったと考えられる。
●２．（１）教育内容・方法の工夫
これまでも授業で配布する資料は、授業に先駆けてMoodleに掲載して、各自ダウンロードするようにした。パワーポイントを授業の際に見せるだけでなく、その内容を事前に配布してあることで、学生も資料に書き込みができるということで授業中の学習あるいは、事前の予習等にも活用しているようである。そのことによっても、またMoodleでパソコンから入力するようにしてあることで、授業後のコメント量も圧倒的に増えた。
●４．学生による本学の授業評価アンケートの実施、分析、結果の活用状況
授業アンケートを行い、分析・結果を授業に活用した。
●５．公開授業の実施状況
2023年度後期にクィア・スタディーズ演習の授業において、授業公開したが、参観者はなかった。
●７．学生からの勉学（単位僅少学生への対応など）、生活、進路・就職などの相談への対応
単位僅少学生に対しては生活における問題点の把握、履修指導などを行った。大学院への進学相談などにも対応した。また、要請があれば就職や進路などの相談に対して十分に対応した。とくに、4年次生については、卒業研究の指導と合わせて、就職活動についての相談などにも対応した。
●９．学生の課外活動に対する支援（本学のサークルの部長・顧問としての活動）
フォークソング部の顧問を務め、学生の課外活動を支援した。また、裏千家茶道愛好会の顧問として学生の課外活動を支援した。